第2课 俄国的改革（重点练）-2020-2021学年九年级历史下册十分钟同步课堂专练（部编版）

一、 重点练习题 1.（2019-2020·湖南·期末试卷） 阅读下列材料 材料一：俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家。那时在西洋的舞台上几乎没有俄国的地位。可是在十七世纪末，正当我们的康熙年间，俄国幸而出了一个大彼得。他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服到西欧去学造船，学炼钢。后来他又请了许多的技术家到俄国去，帮助他搞维新。那时许多的俄国人都反对他，尤其是首都莫斯科的国粹党。他不顾一切奋斗到底，甚至迁都到一个偏僻的，但是滨海的涅瓦河旁。因为他想靠海就容易与近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础就是大彼得建立的，他是俄罗斯民族大英雄之一，所以今日的斯大林还推崇他。——蒋廷黼《中国近代史》 材料二：建立一支强大的军队，成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物质的迫切需要，大量的工厂在乌拉尔地区建立起来。军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了海洋学校、炮兵学院、工程学院。这些新式的学校完全按照兵营管理。为了监督学员，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。——《大国崛起》解说词 材料三：19世纪60~70年代饿国机器制造业统计表 企业数量 工人数量 产值（千卢布） 1860年 99 11600 7954 1879年 287 42000 51937 （1）据材料一，分析彼得一世改革的历史背景。 （2）据材料二，概括彼得一世改革的特点。 （3）据材料三，结合所说知识分析亚历山大二世改革的影响。 （4）根据材料，结合所学知识谈谈俄国的两次改革对我们的启示。 2.（2019-2020·山东·期末试卷） 19世纪六七十年代资本主义力量进一步增强，俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路，中国的近代化也开始艰难起步。阅读材料，回答问题。 材料一  很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的阻碍。为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄国社会在十九世纪最后十年发生转型。日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权。—杰里•本特利《新全球史》 材料二  林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”。认为，奴隶制在道义上是错误的，但维护联邦的统一之重要性甚于奴隶制。……在林肯还未就职时，南方奴隶主就发动了叛乱。1861年3月4日，林肯正式宣誓就职。他仍向奴隶主妥协，借以维护统一，但并没有得到他预期的结果。……危急的形势终于促使林肯下决心采用革命的方式来进行这场战争。……尽管这两项政策是不完善和不彻底的，但却是林肯政府的一大进步，有力地动员了广大劳动人民参加战争，使美国内战成为真正的革命。——摘自《大国崛起》 材料三  工业革命后西方列强发动的鸦片战争，改变了中国的历史命运。千百年来不变的农耕文明，其基石在大机器的碾压下一点点发生松动。许多有识之士兴实业，中国近代化的征程开始艰难起步。……工业文明迅速改变着中国城市的面貌，也使人们的生活和思想观念发生了变化。这不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。——王楠《浅析两次工业革命对中国的影响》 （1）材料一中“改革”和“变革”分别反映了什么历史事件？结合所学知识，举出这两个事件的相同点。 （2）材料二中“两项政策”指的是什么？据材料二，指出林肯总统在内战中的首要目标及美国内战的实质。 （3）据材料三并结合所学知识指出，第二次工业革命把人类带入了什么时代？两次工业革命对中国产生了什么影响？ 3.（2019-2020·河北·期末试卷） 阅读材料，回答问题。 材料一   19世纪前期的俄国，全国90%的人口是农奴。当时的军队、警察、特务是沙皇得心应手的统治压迫工具。警察、特务遍布全国，他们监视人民的一言一行；军队驻扎在全国各地，一旦发生农奴暴动，立即可以前往镇压。沙皇政府还严厉执行书刊检查制度，剥夺了全国人民的出版、言论自由。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史•近代史编》 材料二    纵观明治维新的全过程，皇权的影响和作用如影相随。 在倒幕过程中，天皇的号令具有最高权威性，但天皇之所以敢发出倒幕的号令，不仅因为有倒幕派的压力和支持，也有天皇自身的愿望和野心，故二者间不是单纯的利用与被利用关系，而是相互利用和借力的关系。这种关系在幕府倒台后的维新时期不但依然继续，而且在天皇与维新功勋共同构建的寡头统治中，天皇的地位和权力不是被削弱，而是通过钦定宪法得到了进一步巩国和加强。从明治时期直至第二次世界大战中战败，日本未出现像德川将军那样挟天子以令诸侯的霸者，也是