大连版（2015）信息技术八年级下册教案：第四课 繁星闪烁——图形元件的应用

《Flash图形元件的应用》 课题 《Flash图形元件的应用》 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能 1．体会元件作用，掌握图形元件的基本操作 2．掌握动作补间动画的制作方法 过程与方法 通过亲自操作和亲身体验，自主梳理知识点，总结解决问题的方法。 情感态度 价值观 增强了与他人交流、团结协作的意识。 重点 难点 关键 教学重点：掌握动作补间动画制作方法 教学难点：通过操作理解动作补间与形状补间不同 教具 资料     学生：教材、笔、鞋套    教师：课件、教学设计、练习题 教学 环节 教学内容 学生活动 教学调控 设计意图 导入 实践 操作 梳理 概括 方法 质疑 巩固 练习 梳理 概括 方法 质疑 小结 作业 观看月夜繁星动画效果并酝酿制作思路。其中的星星你想怎样制作 ？可以复制星星吗？ 任务1： 元件的概念：看书阅读， 任务2 把星星做成图形元件来解决繁星的问题会让动画制作事半功倍。 步骤1：创建图形元件 步骤2：绘制元件 步骤3：调用元件 步骤4：修改元件 任务3 动作补间动画： 什么是动作补间动画？ 学生看书体会 实现“星1”那颗星星做成流星中的效果 步骤1：确定起始帧及对象 步骤2：创建结束帧 步骤3：添加补间动作 提示：流星渐行渐远，结束关键帧星星的大小应该有所变化，可以使用任意变形工具调整星星的大小。 探究：星1图层发生了什么变化？观察测试效果，你认为有什么问题。 探究：如何解决流星运动速度问题？ 概括一下我们用到的操作方法与操作过程中应该注意哪些问题？ 谁还有不明白的说一说。 注：学生小结本课必须掌握内容 回家总结回顾操作方法 自主思考 看书 回答 上机操作 听讲 思考回答 自主思考 说出试题在操作过程中的注意事项。 上机操作 演示 观察演示学生的操作过程，查找问题。 自查并修改自己的操作。 小组讨论 上机操作 小组讨论 自查并修改自己的操作 上机操作 上机操作 小组讨论 学生演示 引导 归纳 激情导入 布置任务 引导 巡视指导 随时对学生在独立上机操作过程中出现的共性问题进行集中讲解。 针对学生演示有误的操作， 引导学生互相纠正 引导学生大胆质疑 归纳 引导学生大胆质疑 归纳 布置任务 巡视指导 引导学生发现问题及时改正 归纳 布置任务 本次课教学引入采用FLASH动画播放，创设轻