人教版信息技术八年级下册教学设计：第7课 度量与计算

第7课   度量与计算 教学任务分析 教学目标 知识方面: 学会度量线段和角 技能方面： 能够度量图形的面积 情感态度: 进一步熟悉用计算器输入简单的数学表达式等操作完成图形 重点 度量线段和角 难点 度量图形的面积 教学方法： 自主探究、任务驱动、综合实践 教学准备： 装有WINDOWS2000和学生机，多媒体教学控制平台 教学课时： 1课时   教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 一、教师演示，激趣引入   二、教师引导，任务驱动   三、课堂小结 四、布置作业 五、课后反思 体现了教学中的情境教学法。   使学生在完成任务的过程中通过实践和探索逐步实现学习目标。 通过演示讲解，突出本课的难点；       教学过程设计 一、教师演示，激趣引入 将多边形展示给学生，度量多边形的面积。学生由此想到，几何画板的强大的功能。从而进一步激发作图的兴趣。 二、教师引导，任务驱动 (一)度量图形 几何画板可以度量绘图板上线段的长度，弧的长度，角的大小，圆和多边形的面积等。我们今天也一起来试一试几何画板的强大的功能 在数学当中，我们是先选定，后度量的顺序，可以测量图形的长度、角度或面积。同样我们在几何画板中也是如此 教师演示： 1、度量圆 制作步骤： 第1步：画一个圆。 第2步：选定圆，执行“度量”---“周长”。 第3步：选定圆，执行“度量”---“半径”。 第4步：选定圆，执行“度量”---“面积”。如上图 试一试：拖动圆上的点或圆心，改变圆的大小，观察度量的值有无变化？ 学生练一练，教师辅导。 2、度量三角形的内角和面积 教师提问：在数学中，我们测量三角形的内角都是通过量角器来完成的，那么在几何画板中能不能很快的测量三角形的内角呢？ 教师演示： 第1步：作三角形ABC。 第2步：度量三角形的三个内角。依次选定点BAC，执行“度量”---“角度”。 同理测量角ABC和角ACB的度数。 第3步：度量三角形的面积。同时选定点A，点B，点C，执行“构造”---“三角形内部”，三角形的内部显示为黄色。 第4步：选定黄色区域。执行“度量”---“面积”，测量三角形的面积。如右图。 学生试一试，教师辅导 拓展知识：通过拖动三角形的三个顶点，观察角的值，面积的值有无变化？三角形的内部的颜色是否可以改变，请同学们试一试？ 教师辅导，