陕教版九年级第3单元第8课第1节社会需要正义 （共14张PPT）

维护正义 遵守规则 第一目 社会需要正义 第一目 社会需要正义 学习目标 1.能辨别正义和非正义行为。 2.理解社会不仅需要正义的情感和行为，还需要正义的制度。 自学指导（一） 自学范围及要求： 课本79—80页。第一个◎的全部内容。精读大字部分，快读小字部分。并完成情景一，情景二。 思考题：正义和非正义行为的定义。 自学检测练（一） 提到“正义”你会联想到哪些词汇？ 正直 天理 刚直不阿 公正 公平 见义勇为 …… 真心诚意 襟怀坦白 刚强勇敢 联想竞猜 自学检测练（二） 请你仲裁 熟悉课本P79、P80的情景一、情景二 谁是正义的行为？谁的行为是不正义的？ 这两个事例给我们什么启示？ 崇高的品德 伟大的人格 女法官蒋庆的故事 将庆并没有做惊天动地的大事，然而就是这些小事，却说明了她铁面无私，刚正不阿，追求正义的坚定信念。 蒋庆在16年的审 判工作中，办理各类 案件2000多件，包括 休息日在内，平均不 到三天就办理一件， 没有一件错案，没有 一个当事人反映她办 案不公或不廉洁。 请你列举 讲一讲生活中你所了解的正义的情感和行为 讲一讲生活中你所了解的正义的情感和行为。 讨论交流 要点归纳：一切维护社会公共利益和他人正当权益、促进社会进步的行为，都是正义的行为；一切损害社会公共利益和他人正当权益、阻碍社会进步的行为，都是非正义的行为。 自学指导（二） 阅读课本81—82页第二个◎所有内容。 阅读思考： 1.我国为维护社会的公平稳定制定了哪些正义的制度？制定这些制度有什么积极的作用？ 2.讨论完成课本81—82页思考题。 一、我国社会保障的基本现状 　　 　　（一）城镇养老保险覆盖面不断扩大 　　 　　"社会统筹和个人账户相结合的城镇职工基本养老保险制度"，是党的十四届三中全会最先提出、并于1995年建立、实施，其间不断扩展和完善。到2002年底，全国城镇基本养老保险参保人数为11128.8万人，占城镇就业人员的44.9%。针对养老保险中出现的空账运行问题，2005年提出"十一五"期间要逐步做实个人账户，逐步提高社会统筹层次，真正实现由现收现付制向部分积累制的转变；以混合所有制、非公有制经济组织从业人员和灵活就业人员为重点，进一步扩大城镇职工基本养老保险覆盖面；进一步加大财政对养老保险的投入力度