苏科版七年级生物上册 3.4.1光合作用 说课稿

植物的光合作用 尊敬的各位评委老师好，我是1号考生。今天我说课的题目是《植物的光合作用》，下面我将从说说教材，说教学目标，说教学重难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计这几个方面对本节课进行说明。 一、说教材 《植物的光合作用》是苏科版七年级上册 第四章 绿色植物是有机物的生产者第一节的内容。绿色植物是生物圈的生产者。前面一章的学习为本节课打下了基础。植物进行光合作用释放氧气，维持生态系统的碳氧平衡。学习光合作用为八年级生态系统的自我调节能力，做好了铺垫。 二、说教学目标 在吃透教材的基础上，根据课程标准，制定知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学目标。 1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物，通过实验验证光合作用需要光。 2. 在实验中培养学生设计实验、发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的科学探究能力。 3、感悟绿色植物作为生物圈中有机物的制造者，培养爱护植物的情感。 三、说教学重难点 根据教学目标，结合学生的认知结构，制定以下教学重难点。 1、 理解光合作用产物（主要是淀粉）的判定方法以及其原理，培养学生生物探究的科学方法。 2、 探究阳光与有机物的关系。 四、说教法学法 1、教法 授之以渔，不如教给学生学习方法。本节课采用实验演示法、启发诱导法、多媒体方法。 2、学法 新课改要求转变学生的学习方式，学生学习采用自主、合作、探究的教学方法。 五、讲授新课 （一）导入 1、绿色植物是生物圈的生产者，他们通过光合作用生产了什么？ 2、请同学们阅读课本第67页，完成导学案上的自主先学。 3、有哪位同学可以上来讲一下这颗大树是怎样进行光合作用的？ 4、展示光合作用的公式，请同桌之间互相批改。 （二）植物进行光合作用的器官是叶 1、请同桌之间合作完成叶有哪四部分组成？叶绿体在叶片的哪一个结构里？ 2、一位同学上前来指出。 3、阅读课本57页，完成导学案上的合作探究（一） 4、展示一位同学的答案，请四位同学说出自己的填写内容。 5、请讨论一下这片叶子的结构名称。 6、叶、叶绿体、叶绿素有什么关系呢？图片讲解，白板板书，学生记笔记。 （三）绿色植物是生物圈的生产者 1、生物圈是最大的生态系统，生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分按照功能分为生产者、消费者、分解者。 2、请你说一说生产者是如何影响环境及消费者、分解者的？ 3、阅读课本第58页，完成合作探究（