9.2 血液循环（第2课时 ）教学设计 北师大版生物七年级下册

血液循环（第2课时） 教学设计 ( 学段：初中 学科：生物 年级：七年级下册 章节：第9章第2节 ) 第2节 《血液循环》（第2课时）教学设计 【学习目标】  （1）能够描述心脏的结构和功能，说明心脏与功能相适应的特点。 （2）能概述心脏的生理特征。 【教学重点】 （1）血管的结构与功能。 （2）心脏的结构和功能。 【教学难点】 心脏与其功能相适应的结构特点；心动周期与心脏功能的方法。 【教学过程】 （一）创设情境，导入新课 【师】请同学们将右手放在胸腔中部偏左侧，体会一下有什么感觉 【生】心脏在跳动 【师】今天课堂讨论的主题就是心脏。人只要活着，心脏就在不断地跳动。一般来说，一旦心脏停止跳动，就意味着一个人的生命结束了。那么，心脏的结构究竟是怎样的，它又是怎样工作的呢？我们来了解一下吧 【师】位于胸腔中部偏左下方，在两肺之间。形如桃子，大小如本人拳头。我们先通过一个视频来了解一下吧！ 【播放视频】心脏的结构 （二）新课推进——心脏的结构 【师】多媒体展示心脏的结构，介绍左右心房和心室，并说明左右心房和我们的左右方相反，并介绍记忆口诀“上房下室”。 【提问】1、左、右心房，左、右心室之间是否相通？ 2、心脏壁主要由什么组织构成？ 3、请比较构成左、右心房，左、右心室的心脏壁厚薄情况。 4、上节课我们在讲什么知识时也讲过瓣膜？静脉瓣有什么作用？ 【师】心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣。 【生思考】心房与心室之间、心室与动脉之间的瓣膜有什么作用？ 【继续提问】心脏的四个腔分别连通什么血管？ 【生】通过观察得出结果，师引导学生总结出“房静室动”。 （三）新课推进——心率与脉搏 通过这节课的学习，我们知道了心脏强有力地收缩，将血液泵出心脏。心脏每时每刻都在跳动，心脏每分钟跳动的次数叫做心率，而动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动，叫做动脉搏动简称脉搏。 【小活动】请同学们通过脉搏数一数自己的心率 【师】向同学们提出爱护心脏的小建议。 （四）课堂练习 【生】完成课堂练习 1、选择题 2、展示心脏结构图，指出各部分的名称 【板书设计】 一、心脏的结构 上房下室，房静室动 二、心率≈75次/分 $$