鲁科版（五四制）八年级下册生物 9.2.1认识生物的多样性 教案

《认识生物的多样性》 【教学目标】： 知识目标： 1、 说出生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。 2、列举我国生物多样性的丰富性和独特性 3、说明保护生物多样性的重要意义。 能力目标： 1、通过小组讨论，培养学生的合作能力。 2、通过分析资料和典型事例，培养学生的对比分析问题的能力。 情感态度与价值观： 1、关注我国的生物多样性，增加民族自豪感。 2、认同保护生物多样性的重要性，形成保护生物、爱护环境的意识 【教学重难点】： 教学重点： 1.生物的多样性的三个层次 2、保护生物多样性的意义 教学难点： 1、 基因多样性 2、 生物多样性三个层次之间的关系 【课前准备】： 教师：1．准备展示生物多样性以及生物多样性遭到破坏的相关视频 2. 制作多媒体课件。 3. 安排学生手机人类利用基因多样性改变生活的实例 学生：1．收集人类利用基因多样性改变生活的资料。 2、认真预习课本，熟悉教材内容 【教学方法】：多媒体演示、引导启发、交流讨论、对比分析归纳等多种教学方法 【课时安排】：一课时 【教学过程】： 教学内容 教师指导 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 【猜一猜】 同学们，生活中有时我们会抱怨自己的朋友太少，得到的关心不多。其实，老师想告诉大家：我们的身边并不缺少朋友。有这样一类朋友：当我们饥肠辘辘时，它们会化作餐盘中美味的食物让我们果腹；当我们被寒风冻得瑟瑟发抖时，它们又无私的变为我们身上御寒的棉衣；当我们心情糟糕想出去散心时，它们又成为我们身边一道道靓丽的风景；当我们渴求知识时，它们又粉身碎骨，历经煎熬化作一张张洁白的纸张，传承人类的文明……它们无处不在，时刻关系着我们的衣食住行、方方面面，你们知道这些“朋友”是谁吗？ （学生回答） 没错，它们就是我们身边各种各样的生物。 “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。在生物圈中，生活着多种多样的生物。让我们一起通过视频感受一下吧！ （播放视频） 在刚才的视频中，同学们看到了哪些生物种类？它们生存的环境是否一样？我们该怎样理解生物的多样性呢？它包括几个方面？ 认真听老师的讲述，并理解我们身边的这些“好朋友”就是各种各样的生物 认真观看视频，感受生物种类的多样性。 学生回答，说出生物的多样性包含的三个层次。 从学生的生活实际入手，让学生理解我们的身边充满各种各样的生物，而且它们与人类的生