第四单元 B卷 素养提升卷-2020-2021学年新教材高一语文必修下册【创新教程】五维课堂同步单元双测卷（部编版）

３．解析:文中画波浪线的 句 子“西 边 田 野 上 走 来 一 个 人,个 子高高的,扛 着 锨,走 路 一 摇 一 晃. 他 的 脊 背 上 爬 满 晒 太阳的蜻 蜓,他 并 不 知 觉.他 正 从 一 个 大 斜 坡 上 下 来, 影子在他前面,长 长 的”.从 内 容 的 表 达 上 看,修 饰 语 独 立成句,强调走来的这个人“个 子 高”的 特 点,以 及“走 路 一摇一 晃”的 动 作 姿 态,还 有 “脊 背 上 爬 满 晒 太 阳 的 蜻 蜓”的形象 特 点;从 句 式 的 特 点 上 看,采 用 短 句,读 起 来 朗朗上口,富有节奏感,增强了文章的画面感和感染力. 答案:将修饰语独立成句,有强调意味,突出了人物的动 作姿态、形象特 点;采 用 短 句,读 起 来 富 有 节 奏,增 强 了 文章的画面 感 和 感 染 力,有 利 于 刻 画 人 物,给 读 者 以 深 刻印象. ４．C　[A 项,“遂”属文言 词 语,意 思 是“就”,此 处 应 使 用 口 语,“遂”用 于 此 处 语 体 色 彩 不 当.B 项,这 是 “失 物 启 事”,而“从 速 交 还”含 有 命 令 的 意 味,用 在 此 处 语 气 不 当.D 项,“冲 天 的 大 火! 大 火 吞 噬 了 太 阳! 遮 住 了 大 地”这三句感情、语 体 色 彩 不 当.句 中 是 说 邻 居 家 失 火, 小明告诉 母 亲,应 使 用 口 语,而“冲 天 􀆺􀆺 大 火 吞 噬 􀆺􀆺 遮住􀆺􀆺”带有夸张的成分,属于书面语.] ５．A　[汉字的独体字是以图形为基础 发 展 变 化 来 的“象 形 字”和“指事字”.] ６．D　[A 项,“使 得 人 们 的 记 忆 退 化,只 记 住 信 息 点 和 路 径”说法 错 误.原 文 中 说 的 是 “因 而 记 忆 策 略 也 发 生 变 化,更多的选择记忆重 要 的 信 息 点 和 信 息 的 获 取 路 径”, 可见并不是“记忆 退 化”,只 是 “记 忆 策 略 也 发 生 变 化”; 也不是“只记 住 信 息 点 和 路 径”,而 是 “更 多 的 选 择 记 忆 重要的信息点和信 息 的 获 取 路 径”.B 项,“借 助 抽 象 符 号”说 法 错 误. 原 文 中 说 的 是 “仅 仅 是 一 些 象 征 符 号. 我们借 助 这 些 符 号 来 构 建 起 对 世 界 的 想 象”,“象 征 符 号”不是“抽象符号”,选项偷换概念.C 项,“使 家 庭 教 育 和学校教育处于无足 轻 重 的 边 缘 地 位”说 法 错 误.原 文 说的是“媒介 被 称 为 ‘第 二 课 堂’,一 方 面 边 缘 化 了 家 庭 的教育角色,另一方面 对 体 制 化 的 学 校 教 育 形 成 冲 击 和 挑战”,将 家 庭 的 教 育 角 色 边 缘 化 和 冲 击、挑 战 学 校 教 育,不等于“使 家 庭 教 育 和 学 校 教 育 处 于 无 足 轻 重 的 边 缘地位”.] ７．B　[B 项,“这 是 ‘人—物—人’的 互 动 交 流 方 式 所 导 致 的”说法错误.原文中 说 的 是“但 在 享 受 技 术 优 势 时,也 要防止人的 异 化,人 创 造 了 新 的 传 播 技 术,不 该 被 自 己 创造的东西 所 控 制”,可 见 人 可 能 被 新 技 术 控 制 不 一 定 是由“人—物—人 ”的 互 动 交 流 方 式 导 致 的,选 项 强 加 因果.] ８．C　[C 项,“有 人 曾 用 手 机 􀆺􀆺 在 读 书 和 学 习 时 主 动 关 机”不能体现“媒介素养”.原 文 中 说 的 是:“所 谓 媒 介 素 养是指使 用 和 解 读 媒 介 信 息 所 需 要 的 知 识、技 巧 和 能 力”,而选 项 中 的 内 容 属 于 个 人 克 制 力,是 个 人 品 格 素 养,不属于媒介素养.] ９．①材料一采用并列式结构,论述了新媒介影响的四个方 面,每个方面 又 从 正 反 两 方 面 阐 述;② 材 料 三 采 用 层 进 式结构,先指 出 媒 体 的 重 要 性,再 说 明 媒 体 的 具 体 作 用 及存在的问题,然后指出解决的办法. １０．①正视新媒 体 对 人 们 的 正 负 面 影 响,积 极 发 挥 正 面 影 响作用,消除 负 面 影 响.② 揭 示 拟 像 世 界 与 现 实 世 界 的区别,直面 真 实 的 现 实.③ 政 府 运 用 好 制 度 的 力 量 对信息传播 加 以 规 范.④ 培 养 媒 介 素 养,加 强 批 判 意 识,能够辨别和抵御大众传媒的不良影响. １１．C　[C 项,“‘满 脸 的’幸 福 和 高