期末检测卷-2020-2021学年新教材高一语文必修下册【创新教程】五维课堂同步单元双测卷（部编版）

名,传说汉司 马 相 如 作 «玉 如 意 赋»,梁 王 悦 之,赠 以 绿 绮琴.后即 用 以 指 琴,这 是 运 用 典 故. 考 生 围 绕 这 些 方面答题即可. 答案:①反衬.以 朱 门 歌 舞 之 浮 艳 反 衬 绿 绮 古 琴 乐 声 之古雅,突出了诗人对古乐之声的推崇.② 比 喻.“朱 门歌舞”隐喻当时浮艳的文风,“绿绮尘埃”比喻世俗喜 好浮艳文风,而厌弃古文,通过比喻把诗人的情感倾向 表现得含而不露.③用典.借汉代司马相如弹 奏 绿 绮 琴的典故,勉励王安石应以诗文革新为己任,流露出诗 人殷切的期望之情.(每点２分) １７．(１)念高危则思谦冲而自牧　　(２)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙　(３)度义而后动　是而不见可悔故也 １８．D　[A．表 示 否 定 或 者 讽 刺,B．表 示 特 殊 含 义,C．表 示 突出强调,D．表示特定称谓.] １９．①暗的是流水孕育的文化(只答“暗的是文化”得 １分) 　②日复一日地(继续)疏浚、修缮(治理、保护)都江堰 ２０．①原文运用比喻,将我比作“快要窒息的鱼”,更能生动 形象地表现 清 水 对 我 的 重 要,且 与 后 文 的“生 命 之 泉” 衔接更为紧 密.(２分)② 原 文 两 个 问 句 连 用,两 个“何 处”连问,突出 了 清 泉 和 绿 洲 频 频 告 急,我 们 将 无 处 安 身的现状,增强 忧 患 之 情,引 人 思 考;引 出 下 文 都 江 堰 及为都江堰做 出 贡 献 的 人 们,上 下 文 衔 接 更 为 紧 密 自 然.(２分) ２１．解析:本 题 考 查 学 生 仿 写 句 子 的 能 力.首 先 分 析 例 句, “你是否羡 慕 过 陶 渊 明 的 人 生? 是 啊,他 归 隐 田 园,品 乡间淡酒,观风中寒菊,活 得 多 么 潇 洒 自 在”,由 此 可 以 确定句式为“你 是 否 羡 慕 过 􀆺􀆺 的 人 生? 是 啊,他 􀆺􀆺 (四 字 概 括 经 历 ),􀆺􀆺 (五 字 ),􀆺􀆺 (五 字 ),活 得 多 么􀆺􀆺(四字 形 容 词,形 容 生 活 的 状 态)”,然 后 分 析 材 料,由“王安石”可以确定“充 实 忙 碌”“秉 持 朝 政”“怀 天 下万民”“务财 利 兵 革”,由 “苏 东 坡”可 以 确 定 “多 姿 多 彩”“仕宦南 北”“赏 赤 壁 风 月”“啖 岭 南 荔 枝”,由 “辛 弃 疾”可以确定“执着坚韧”“历 扬 州 烽 火”“梦 吹 角 连 营”, 最后仿照所给例句进行拟写即可. 答案:(示例)你是否羡慕过王安石的人生? 是啊,他秉 持朝政,怀天下万民,务财利兵革,活得多么充实忙碌! 你是否羡慕过苏东坡的人生? 是啊,他仕宦南北,赏 赤 壁风月,啖岭南荔枝,活得多么多姿多彩! 你是否羡慕过辛弃疾的人生? 是啊,他沉浮宦海,历 扬 州烽火,梦吹角连营,活得多么执着坚韧! ２２．解析:本 题 考 查 考 生 拟 写 新 闻 标 题 的 能 力. 这 是 对 拟 写新闻报 道 小 标 题 的 考 查.与 新 闻 大 标 题 不 同,小 标 题是按照事 物 的 几 方 面 的 内 在 联 系 组 织 材 料,分 设 的 标题,是正文中部 分 内 容 的 统 领.使 用 小 标 题,便 于 将 众多的材料 分 门 别 类 地 组 织,从 多 个 方 面 或 多 个 角 度 来展示材料、表达 主 题,使 行 文 条 理 清 楚;能 吸 引 读 者. 新闻小标题 一 般 要 求 概 括 正 文 部 分 内 容 的 主 要 信 息, 突出正文部 分 内 容 的 特 点,如 本 题 第 一 段 新 闻 是 报 道 天津市开展 创 新 形 式 的 读 书 活 动,增 强 了 市 民 阅 读 氛 围,第二段新 闻 是 报 道 天 津 市 开 展 的 读 书 活 动 服 务 基 层群众,满 足 各 类 日 常 阅 读 需 要. 考 生 可 以 根 据 这 些 材料进行分析概括,拟写标题. 答案:①创新 形 式,增 强 阅 读 氛 围 　 ② 服 务 基 层,满 足 多元需求(根据学生作答情况灵活宽泛给分) ２３．[写作指导]　 紧 扣 国 家 与 人 民 的 双 向 关 系 立 意 (缺 一 不可).摘取材料中“人们的利 益”“全 面 深 化 改 革”“勇 于突破利益固化藩篱”等关键词,去谈国家对人民利益 的保障(如环境问题、精准扶贫、社会保障等).可以 毛 泽东、列宁语 作 为 理 论 的 大 前 提,强 调 人 民 的 重 要 性; 摘取“人民,只有人民,才 是 创 造 世 界 历 史 的 动 力”“中 国人民将继续自强不息”“逢山开路,遇水架桥”等言去 谈人们对国家的责任义务.摘取与王安石语中关键