内容正文:
三角形
单元测试(B卷提升篇)(北师大版)
参考答案与试题解析
一、单选题(共30分)
1.(本题3分)(2019·全国七年级单元测试)如图,在△ABC中,AC⊥CB,CD平分∠ACB,点E在AC上,且CE=CB,则下列结论:①DC平分∠BDE;②BD=DE;③∠B=∠CED;④∠A+∠CED=90°,其中正确的有( )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
【答案】D
【解析】
【分析】
根据题目中的已知信息,可以判定出△CDB和△CDE全等,根据全等的性质可以判断四个结论是否成立.
【详解】
解:在△CDB和△CDE中有
所以两个三角形全等,根据三角形的性质可以得出①②③成立,由于∠B=∠CED,而∠B+∠A=90°,所以④也成立.
故答案为D.
【点睛】
本题考查三角形全等的判定和性质,熟练掌握判定和性质是解题的关键.
2.(本题3分)(2019·全国七年级单元测试)下列两个三角形中,一定全等的是( )
A.有一个角是40°,腰相等的两个等腰三角形
B.两个等腰三角形
C.有一个角是100°,底相等的两个等腰三角形
D.两个等边三角形
【答案】C
【分析】
根据全等三角形的判定方法即可解题.
【详解】
解:A. 有一个角是40°的等腰三角形可能是锐角三角形也可能是钝角三角形,故错误,
B. 两个等腰三角形,对应角不一定相等,错误,
C. 有一个角是100°,底相等的两个等腰三角形,正确,
D. 两个等边三角形,边长不一定相等,错误,
故选C.
【点睛】
本题考查了全等三角形的判定,属于简单题,熟悉全等三角形的判定方法是解题关键.
3.(本题3分)(2019·全国七年级课时练习)如图所示,在等腰梯形ABCD中,AB=DC,AC,BD交于点O,则图中全等三角形共有( )
A.2对
B.3对
C.4对
D.5对
【答案】B
【解析】
【分析】
根据题目给出的条件,要观察图中有哪些相等的边和角,然后根据全等三角形的判定来判断哪些三角形全等.
【详解】
解:∵在等腰梯形ABCD中,AB=DC,BC=CB,
∴∠ABC=∠DCB,
∴△ABC≌△DCB(SAS);
∴∠ACB=∠DBC,
∴∠ABD=∠DCA,
∵∠AOB=∠DOC,AB=CD,
∴△AOB≌△DOC(AAS);
∵∠BAD=∠ADC,AB=CD,AD=AD,
∴△ABD≌△DCA(SAS),
∴全等三角形共有3对.
故选B.
【点睛】
本题主要考查等腰梯形的性质及全等三角形的判定的理解及运用.
4.(本题3分)(2020·全国七年级单元测试)如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A为圆心,任意长为半径画弧分别交AB、AC于点M和N,再分别以M、N为圆心,大于
MN的长为半径画弧,两弧交于点P,连结AP并延长交BC于点D,则下列说法中正确的个数是( ).
①作出AD的依据是SAS;②∠ADC=60°
③点D在AB的中垂线上;④S△DAC:S△ABD=1:2.
A.1
B.2
C.3
D.4
【答案】C
【分析】
①根据作图的过程可以判定作出AD的依据;
②利用角平分线的定义可以推知∠CAD=30°,则由直角三角形的性质来求∠ADC的度数;
③利用等角对等边可以证得△ADB的等腰三角形,由等腰三角形的“三合一”的性质可以证明点D在AB的中垂线上;
④利用30度角所对的直角边是斜边的一半、三角形的面积计算公式来求两个三角形的面积之比.
【详解】
解:①根据作图的过程可知,作出AD的依据是SSS;
故①错误;
②如图,∵在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,
∴∠CAB=60°.
又∵AD是∠BAC的平分线,
∴∠1=∠2=
∠CAB=30°,
∴∠3=90°﹣∠2=60°,即∠ADC=60°.
故②正确;
③∵∠1=∠B=30°,
∴AD=BD,
∴点D在AB的中垂线上.
故③正确;
④∵如图,在直角△ACD中,∠2=30°,
∴AD=2CD,
∴BD=2CD,
∵S△DAC=
AC•CD,S△ABD=
AC•BD,
∴S△DAC:S△ABD=
AC•CD:
AC•BD =CD:BD=1:2,
即S△DAC:S△ABD=1:2.
故④正确.
综上所述,正确的结论是:②③④,共有3个.
故选C.
【点睛】
此题主要考查的是作图-基本作图,涉及到角平分线的作法以及垂直平分线的性质,熟练根据角平分线的性质得出∠ADC度数是解题关键.
5.(本题3分)(2019·全国七年级单元测试)如图,AD∥BC,AB∥CD,AC,BD交于O点,过O点的直线EF交AD于E点,交BC于F点,且BF=DE,则图中的全等三角形共有( )
A.6对
B.5对
C.3对
D.2对
【答案】A
【解析】
【分析】
本题是开放题,应先根据平行四边形的性质及已知条件得到