山东省泰安市东平县实验中学2020-2021学年 八年级下册 生物 导学案第八单元第二章第四节人的性别的遗传导学案（word版 有答案）

八年级下册生物导学案 第八单元 第二章 第四节 人的性别遗传 【学习目标】 1、通过视图，说明男女染色体的不同，知道人的性别差异是由性染色体决定的。 2、能解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的道理。 【重点难点】男女性染色体的差异，生男生女机会均等的原因。 【学习建议】同学们要用科学的态度看待男女是平等的，性别的遗传是和染色体有关的。 【预习新知】 1．1902年美国生物学家________将男性体细胞中一对染色体的形态与别的染色体不一样，这对染色体叫_______ 。后来，美国细胞学家________ 进一步把男性体细胞中与众不同的染色体，分别称_______和________；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是_______。而男性与女性体细胞中不决定性别的其它22对染色体统称为 ________。 2．女人在两次月经之间，会排出 ______个含________的卵细胞。男人在一次生殖活动中排出上亿个精子，这些精子从含有的性染色体来说只有 种，一种是含 ________的，一种是含_______染色体的。它们与卵细胞结合的机会 ______。 3．生物体性状的遗传是由 ________ 控制的。 4．1990年，一位英国科学家通过研究，发现在 _______上只有一小段________是决定雄性性别的，也就是一个_______。1992年，他进一步证明了这个基因决定________ 的形成。近年来，科学家发现________上还有3个基因，决定精子的 _______ 和 ________。最近，科学家又陆续发现________上与 ________有关的基因。 【导学达标】 知识点一：男女染色体的差别 1．发现史 1902年，美国细胞学家麦克朗发现男性染色体。 1905年，美国细胞学家威尔逊人等进一步区分性染色体即男性XY，女性XX 2、认真观察课本35页男女成对染色体的排序图，回答下列问题： ①．推测男女不同性别可能与哪一对染色体有关？（在图中圈出） ②．你能试着为这一对染色体“命名”吗？　(在这对染色体的下方标出相应的名称) ③．两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？ （在每幅图的下面标上“男”、“女”） ④．Y