内容正文:
[语法精练一遍通]
Ⅰ.1.whether [考查主语从句.句意:我们能否 赢 得 这 场
战斗不是问题;这只 是 时 间 问 题.分 析 句 子 结 构 并 结 合
语境可知,it是 形 式 主 语,空 处 引 导 主 语 从 句,表 示 “是
否”.故填 whether.]
2.how [乘船是唯一一种到达这儿 的 方 法,这 也 是 我 们 如
何到达这儿的.考 查 名 词 性 从 句.横 线 引 导 表 语 从 句,
从句缺少方式状语,how 在 名 词 性 从 句 中 表 示 方 式 或 程
度,故填 how.]
3.where [本题考查名词 性 从 句 的 表 语 从 句;根 据 句 意 填
where.]
4.what [本 题 考 查 名 词 性 从 句.主 句 缺 表 语 不 完 整,从
句缺宾语不完整,主从句都不完整故填 what.]
5.whoever [考查名 词 性 从 句.每 年,任 何 一 个 做 出 最 漂
亮的风筝的人将会在风筝节获奖.故填 whoever.]
6.that 7.Whatever 8.that 9.How 10.Where
Ⅱ.
1.that [考查名词性从句.分 析 句 子 可 知,空 处 引 导 的 是
表语从句,且空 处 在 句 中 不 作 任 何 成 分,故 用that来 引
导该从句.]
2.what [考 查 表 语 从 句.分 析 句 子 可 知,空 处 在 表 语 从
句中充当take的宾语,故填 what.]
3.that [考查 主 语 从 句.句 意:显 然,学 生 们 应 该 为 他 们
的未来做好充 分 的 准 备. 本 句 中It是 形 式 主 语. 主 语
从句中不缺任何成分,故用that引导.]
4.that [“Thereason why...was/isthat...”为 固 定 句
型,that在此引导表语从句,且不能省略.故填that.]
5.where/why [该表语从句中已经有 主 语 和 表 语,故 可 将
where/why充当地点状语或原因状语.]
主题语境7 [主题语境悉高考]
Ⅰ.A.[语篇解读] 本文是一篇记叙文,主题语境:生 命 的
价值.文章主要 讲 述 了 一 个 出 身 贫 寒 的 小 女 孩 在 高 中 打
工攒钱上 大 学、买 车.在 大 学 期 间 奖 学 金 不 能 支 付 住 宿
费,她选择住在大篷车.在 此 期 间 她 学 习 刻 苦,参 加 锻 炼,
好心的教授给了她很多帮助和鼓励.
1.D [细节理解题.根据 第 一 段 的 最 后 一 句“Onentering
thehighschool,IgotajobatalocalbakeryandimmediG
atelystartedsavingmoneyforcollegeandacheapcar.”
可知,作者在 高 中 期 间 工 作 是 为 了 攒 钱 上 大 学 和 买 车,
故选 D.]
2.B [推理判断题.根据第二段的最后一句“Ilivedoutof
myvanforthenextfouryears.”可 知,作 者 的 大 篷 车 的
主要作用是卧室,故选 B.]
3.C [词义猜测题.根据第三段的第一句“Theweatheris
Pittsburgh...superhotandhumidinthesummertime
andfreezingcoldandsnowyinthewintertime.”可知,匹
兹堡夏天非 常 热 和 潮 湿,冬 天 非 常 冷 和 多 雪,所 以 天 气
非常糟糕,画线单词的意思是“糟糕的”,故选 C.]
4.D [推理判断题.根据倒 数 第 二 段 的 介 绍 可 知,作 者 每
天早晨6点起床去健 身 房 健 身 大 约 一 个 半 小 时;再 根 据
本段的最后一句话“Iabsolutelyfellinlovewithphysical
fitness.”可以 推 断 出,作 者 养 成 了 锻 炼 身 体 的 习 惯,故
选 D.]
B.[语篇解读] 本文是一篇记叙 文.主 题 语 境:生 命 的 意
义.透纳,一位 出 生 于 十 八 世 纪 后 期 的 艺 术 家,对 绘 画 艺
术做出了杰出贡献.
5.C [细 节 理 解 题. 根 据 第 一 段 第 三 句 “From 1792he
spenthissummerstouringthecountryinsearchofsubG
jects,fillinghissketchbookswithdrawingstobeworked
uplaterintofinishedwatercolors.”可 知,他 周 游 全 国 的
目的是寻找素