粤教版高中信息技术选修3教案-1.1.1 什么是计算机网络-

《认识计算机网络》教学设计 教材分析 本节课是信息技术选修3网络技术应用第一节，这节课主要讲了计算机网络的概念、组成和功能，以及计算机网络的分类。教材重点突出，但是内容较少，学生容易掌握，所以本节课的重点应放在引导学生对知识的归纳，总结能力的运用上。 学情分析 学生经过多年的使用计算机，或多或少地掌握了一些网络技术的使用方法，也知道网络会给他们带来不少的便利。但是对于什么是计算机网络，计算机网络是如何组成的，计算机络有什么功能，如何组建一个局域网等问题都是一知半解。他们对网络的概念性知识了解不多，还没有形成一个完整的知识体系，抽象思维能力、概念内化能力相对较弱。 教学目标 1、知识与技能 掌握计算机网络的定义与组成； 了解计算机网络的分类方法； 了解计算机网络的功能以及在不同领域的典型应用； 2、过程与方法 通过家庭网络示意图，了解局域网的构建方法，总结概括计算机网络的连接设备、传输介质； 3、情感态度与价值观 通过上网搜寻网络功能的新发展和讨论生活中接触过得计算机网络应用的实例，增强深入学习网络知识的兴趣。 重点与难点 教学重点：理解网络概念及分类 教学难点：正确认识网络的组成 教学策略选择与设计 讲授法：在定义的阐述环节采用讲授法教学。 协作探究：学生通过观察家庭网络示意图，小组讨论交流，总结概括出计算机网络的组成部分。 教学资源与 工具设计 教学课件（PPT） 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 导入 信息时代，我们要查找信息，可以使用网络中的搜索引擎，要表达观点和别人交流，可以在个人博客、微博上发布或到QQ中交流讨论，生活中我们接触到各种“网络”，如电话网络、电视网络等等。收发电子邮件、通过网上商店进行购物等。那么，网络就是因特网吗？什么是计算机网络、计算机网络由什么组成呢？计算机网络能够实现那些功能？这些大家都清楚吗，下面，我们就来一一解开。 【思考问题】 1、谁来给我们说说生活中有哪些地方使用了计算机网络？ 2、学生尝试概括每个案例各体现计算机网络的什么功能。 同桌交流讨论 教师小结 激发学生学习的兴趣 小组探究 1、学生观看家庭网络示意图，引导学生总结计算机网络的链接设备。 2、小组探究 （1）单独一台计算机能不能称为网络？ （2）有了多台地理上分散的独立计算机系统，