高中化学选修实验化学教案-1.1 海带中碘元素的分离及检验1-苏教版

“实验室安全守则”教学设计 “实验室安全守则”是高中化学选修课程《实验化学》中的附录Ⅱ的内容。化学是实验的科学，学习和研究化学必须进行化学实验。注重实验安全是一种知识，更是一种能力；是一种习惯，更是一种品质；是一种意识，更是一种素养！ 本课时教学的重点是：能分析实验室危险的产生原因，认识实验室防御危险措施的重要性，掌握实验室安全守则。 一、教学与评价目标 1. 教学目标 （1）通过观看视频及图片，感受实验室中危险的存在，提高学生对于实验室危险的警觉性。 （2）通过二氧化硫制备及性质检验实验方案的讨论，分析实验室危险的产生原因，并设计适当的防御措施，认识实验室防御危险措施的重要性。 （3）通过设计和实施二氧化硫制备及性质检验的实验方案，感受规范操作的重要性，增强化学实验的安全意识。 （4）通过生活中化学安全事故的学习，感受化学安全的重要性，进一步增强合理使用化学品的意识。 2. 评价目标 （1）通过对二氧化硫制备及性质检验的实验设计方案的交流和点评，诊断并提高学生实验设计的水平（定性水平等）和对实验室安全防御措施的认识思路的结构化水平（视角水平、内涵水平）。 （2）通过对实验室危险产生原因的判断及分析，诊断并提高学生对实验室危险本质的认识和认识思路的结构化水平（视角水平、内涵水平）。 （3）通过对生活中及实验室中危险事故的讨论和点评，诊断并提高学生对化学安全价值的认识水平（学科价值视角、社会价值视角、学科和社会价值视角）。 二、教学与评价思路 “实验室安全守则”教学与评价思路示意图 3、 教学流程 1、 资料学习及交流 【学习任务1】观看视频“生活微提醒”及实验室危险行为的照片，讨论实验室中的危险行为。 【评价任务1】诊断并提高学生对实验室危险本质的认识和认识思路的结构化水平（视角水平、内涵水平）。 学习任务1教学流程图 2、 设计改进及实施 【学习任务2】设计、改进及实施二氧化硫制备及性质检验的实验方案；讨论实验室废弃物处理及药品的保存方法。 【评价任务2】提高学生实验设计的水平（定性水平等）和对实验室安全防御措施的认识思路的结构化水平（视角水平、内涵水平）。 学习任务2教学流程图 3、 归纳反思及提升 【学习任务3】归纳总结实验室安全守则，提高实验室安全意识。 【评价任务3】提高学生对化学安全价值的认识水平（学科价值视角、社会价值视角、学科和社会价值视角）。 学习