云南省大理州祥云县2019-2020学年七年级上学期期末学业成绩评定测试语文试题

2021-01-13
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 综合内容与测试
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2020-2021
地区(省份) 云南省
地区(市) 大理白族自治州
地区(区县) 祥云县
文件格式 ZIP
文件大小 168 KB
发布时间 2021-01-13
更新时间 2023-04-09
作者 老水牛
品牌系列 -
审核时间 2021-01-13
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来源 学科网

内容正文:

2019-2020学年上学期期末学业成绩评定测试卷 七年级语文 (注意:所有答案必须填在答题卡上,全卷共四大题,含28个小题,满分120分,考试用时150分钟) 一、语文积累与运用(本大题含1~7小题,其中1~6小题每小题2分,第7小题8分,共20分) 1.下列加点字的注音全都正确的一项是(  )(2分) A.酝酿(niàng) 莅临(lì)  分歧(qǐ) 着落(zhuó) B.看护(kān)  水藻(zǎo)  贮蓄(chǔ) 澄清(chéng) C.唱和(hè)   粗犷(guǎng) 倜傥(tǎng) 确凿(záo) D. 坍塌(tān) 掺和(cān) 收敛(liǎn) 搓(cuō)捻 2.下列词语中没有错别字的一项是(  )(2分) A.决别   翻来覆去    花团锦簇  人声鼎沸 B.遮敝    洗耳恭听    蛛丝马迹 人迹罕至 C.祷告    鸦雀无声    美不盛收    截然不同   D.奥秘    众目睽睽   混为一谈   大相径庭 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是(  )(2分) A.他在班内随地乱扔垃圾,我们对他的厌恶之情油然而生。 B.班长是班级的带头人,他学习上积极努力,劳动中也从不拈轻怕重,深得同学们的拥护。 C.他成为“学习标兵”后,表现更加积极,几乎每节课都肆无忌惮地举手发言。 D.汪老师的课讲得惟妙惟肖,赢得了全班同学的热烈掌声。 4.下面这段话中,没有语病的一句是( )(2分) A.同学们要厉行节约,杜绝不浪费水电等不良行为。 B.能否顺利开展大课间活动,是提高学生身体素质的重要保障。 C.我区有关部门开展了以“拒绝冷漠,唤醒真爱”为主题的交通安全主题宣传教育。 D.“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”,是社会主义新农村的具体体现。 5.依次填入下面句中横线处的句子,恰当的一项是( )(2分) 七年级上册的课文告诉我们,学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史,____;又可以走进自然,____;还可以体察亲情,__________;更可以了解社会,____。 ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 ①③②④ B.④①③② C.③①②④ D.③②①④ 6.下列关于课文相关内容的叙述中,说法不正确的一项是( )(2分) A.《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的作品,我们还知道他的著名童话《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。 B.《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅先生,原名周树人,他的代表作有小说集《朝花夕拾》、《呐喊》等,散文诗集《野草》。 C.《咏雪》和《陈太丘与友期行》出自《世说新语》,这本书是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 D.《狼》选自文言短篇小说集《聊斋志异》,作者是清代文学家蒲松龄,“聊斋”是蒲松龄的书屋名,“志”是记述的意思。“异”是奇异的故事。 7.根据提示填空。(每空1分,共8分,凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空不得分) ①君问归期未有期,________________。(李商隐《夜雨寄北》) ②_______________,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ③不知何处吹芦管,________________。(李益《夜上受降城闻笛》) ④终古高云簇此城,________________。(谭嗣同《潼关》) ⑤《次北固山下》中,作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含生活哲理,给人一种乐观向上、积极进取的精神力量的语句是:___________,___________。 ⑥《诫子书》中记述“宁静”“淡泊”对坚定志向,实现远大目标的重要性的句子为:“__________________,__________________。” 二、口语交际与语文综合运用(共10分) (一)综合性学习(4分) 大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务。 【材料一】 美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 【材料二】 我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出

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