课时作业4 孟德尔获得成功的原因、分离定律的应用【新教材】苏教版（2019）高中生物必修二

课时分层作业(四)　 (建议用时：40分钟) 题组一　孟德尔获得成功的原因 1．选择豌豆作为杂交实验材料是孟德尔获得成功的重要原因。这是因为(　　) ①豌豆具有易于区分的相对性状　②豌豆是自花传粉、闭花授粉植物，自然条件下是纯种　③豌豆花大，便于进行去雄和人工授粉　④豌豆子代数目多，有利于结果的统计与分析 A．①②　　　B．③④　　　C．①②④　　D．①②③④ [答案]　D 2．孟德尔是遗传学的奠基人，他发现了两大遗传定律。孟德尔获得成功的原因不包括(　　) A．选择豌豆作为实验材料 B．对相对性状的遗传研究是从多对到一对 C．科学设计实验程序 D．运用数学方法分析实验结果 B　[孟德尔获得成功的首要原因是选择豌豆作为实验材料，因为豌豆在自然状态下是严格的自花授粉植物，且有多对容易区分的相对性状，A正确；孟德尔对相对性状的遗传研究是从一对到多对，B错误；孟德尔科学设计了实验程序，采用了假说—演绎法，并且运用数学方法分析实验结果，C、D正确。] 题组二　分离定律的应用 3．孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了分离定律。下列有关分离定律的几组比例，最能体现分离定律的实质的是(　　) A．F2的性状表现比为3∶1 B．F1产生配子的比为1∶1 C．F2的遗传因子组成的比为1∶2∶1 D．测交后代比为1∶1 B　[F2的性状表现比为3∶1，属于性状分离，A错误；F1在形成配子时，成对的遗传因子分离，产生配子的比为1∶1，B正确；F2的遗传因子组成的比为1∶2∶1，是产生的配子随机结合形成的，属于结果而不是实质，C错误；测交后代比为1∶1，是检测F1遗传因子组成的，不能体现分离定律的实质，D错误。] 4．下列方法不能证明分离定律实质的是(　　) A．让杂种F1与隐性纯合个体进行杂交 B．杂种F1自交 C．纯合糯性水稻和非糯性水稻杂交，F1的花粉加碘液染色后观察 D．纯种自交 D　[分离定律的三种验证方法有①测交法：将杂种子一代与隐性纯合子杂交，观察子代性状表现的分离比应为1∶1。②自交法：将杂种子一代进行自交得子二代，子二代性状表现的分离比应为3∶1。③花粉鉴定法：有的植物花粉中存在淀粉，利用碘与花粉中淀粉反应的显色现象，来计数变蓝与不变蓝的花粉数量，其比例应为1∶1。] 5．水稻(两性花)的非糯性对糯性是显性，将糯性品种与纯合非糯性品种杂交，F1自交，取F2的花粉用碘液染色，所有非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色。在显微镜下统计这两种花粉的数量，蓝色与棕红色的比例为(　　) A．1∶1 B．1∶2 C．1∶3 D．1∶4 A　[水稻的非糯性对糯性是显性(假设相关遗传因子用W、w表示)，所以糯性为ww，纯合非糯性为WW，F1遗传因子组成为Ww；根据分离定律，F2遗传因子组成及其比例为WW∶Ww∶ww＝1∶2∶1，所有的F2产生的配子共两种，比例为W∶w＝1∶1，已知非糯性花粉(W)遇碘呈蓝色，糯性花粉(w)遇碘呈棕红色，因此在显微镜下统计这两种花粉，蓝色(非糯性花粉)与棕红色(糯性花粉)的比例应是1∶1。] 6．番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制。关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果如下。 实验1：红果×黄果→F1中红果(492)、黄果(504)。 实验2：红果×黄果→F1中红果(997)、黄果(0)。 实验3：红果×红果→F1中红果(1 511)、黄果(508)。 下列分析正确的是(　　) A．番茄的果实颜色中，黄色为显性性状 B．实验1的亲本遗传因子组成：红果为AA，黄果为aa C．实验2的后代中红果均为杂合子 D．实验3的后代中黄果的遗传因子组成可能是Aa或AA C　[由实验2或实验3可以判断出红果为显性性状，黄果为隐性性状，因此，实验1的亲本遗传因子组成分别为Aa、aa；实验2的亲本遗传因子组成分别为AA、aa，子代遗传因子组成均为Aa；实验3的亲本遗传因子组成均为Aa，后代黄果的遗传因子组成为aa。] 7．在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花是一对相对性状，受一对遗传因子的控制(用R、r表示)。从下表的杂交实验中可以得出的正确结论是(　　) 杂交组合 后代性状 一 红花A×白花B 全部为红花 二 红花C×红花D 红花∶白花＝3∶1 A．红花A的遗传因子组成为Rr B．红花为显性性状 C．红花C与红花D的遗传因子组成不同 D．白花B的遗传因子组成为Rr B　[杂交组合一的亲本为红花和白花，而杂交后代只有红花，说明亲本红花A为纯合子，其遗传因子组成为RR，A错误；分析可知，红花为显性性状，白花为隐性性状，B正确；红花C与红花D的遗传因子组成相同，都是Rr，C错误；白花为隐性性状，白花B的遗传因子组成为rr，D错误。] 8．人的褐眼对蓝眼为显性，某家庭的双亲皆为褐眼(B_)，其甲、乙、丙