专题06文言文整体阅读-【口袋书】2021年高考语文必背知识手册

专题06文言文整体阅读 一、思维导图 1.文言文阅读考查内容 二、知识清单 （一）考查知识 1.理解 （1）理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而.何、乎、其、且、若、所、为、焉，也、以、因、于、与，则、者、之。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用 (4)理解并翻译文中的句子 (5)了解并掌握常见的古代文化知识 2.分析综合 (1)筛选并整合文中的信息 (2)归纳内容要点，概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度 二、命题探究 1.考查内容： 从选材上看，选文均出自二十四史，均为人物传记，传主品质与当前社会价值观相吻合的文章为重点考查篇目。 从考点来看，主要考查理解实词含义、选信息、文言断句、识记古代文化常识、概括分析文章内容、文言文语句翻译，而概括分析文章内容和文言文语句翻译是经典题型，识记古代文化常识是近年出现的新题型。 2.考查形式： 理解实词含义、筛选信息、文言断句、概括分析文章内容识记古代文化常识为选择题，文言语句翻译是主观题。题型分值稳定，一般设3道单项选择题，每题3分，共9分。翻译题共10分，一般设2道题，每题5分。 阅读文言文是高中生必须具备的能力，而且近年有考查难度加大、考题轮换灵活的趋势。文言实词加大了对双音节词的考查力度，文言断句和识记古代文化常识成为考查的热点，文言虚词和文言句式始终放在翻译中综合考查。 三、复习方法指导 快速有效地读懂一篇文言文 如何在紧张的考场上快速读懂一篇文言文，解答好题目？有没有一些实用的快速的简便的方法？现将一种切实有效的文言文阅读方法——“三读法”简介如下： 1、初读，整体感知，以“文”会意 （1）看内容是什么 文言文的阅读，整体感知是非常重要的。整体感知包括：文章的体裁是什么，写了哪些人、哪些事，表现了人物怎样的性格品质。 （2）看题注有什么 文本本身固然重要，但标题、尾注、出处这些内容也绝不可忽视，它们是整体把握文意、解决疑难的重要辅助内容。整体感知，就是先抓住文本本身；其次，看标题、选文出处及尾注，看这些为整体把握提供了哪些或明或暗的辅助信息。 之所以这样读，在于文言文本身是“文”。从高考试题来看，无论实词、虚词都强调根据语境答题，更不用说信息的筛选和文意的分析概括。 2、再读，圈点勾画，以“词”疏意 为了读懂文言文，我们可以采取圈画关键词的方法。那么，圈画什么？怎么圈画呢？ 一是知人。传记文的写作对象就是人。知人，就是要掌握文中所写之人。具体地说，文章主要人物是谁，这个人有哪些性格特征；次要人物有哪些，和主人公之间有什么关系。因此第一步先圈画出人物的姓名和人物的性格特征，对人物有一个初步的印象。 二是明事。事件是史传文的主体。明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事，就要分析事件的起因、经过和结果。如果是写几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。 三是辨理。所谓辨理，就是要分析作者借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，说明了什么道理。这其实就是分析作者在文中的观点态度。所谓“理”，有的是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度；有的是借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙事之中透露的，这就需要“辨理”。 3、三读，借助题目，以“题”悟意 文言文阅读的概括分析题，一般是选择题，往往是对文章有关内容的分析概括。虽然其中有一个错误项在里面，但我们姑且把它当作正确项去看。提前看问题，对于理解文言文，读懂文言文，是很有帮助的。 （2020年四川雅安一中第一次月考试题）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面4个小题。 鲁芝，字世英，扶风郿人也。世有名德，为西州豪族。父为郭氾所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史 诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五