专题03新闻类文本阅读-【口袋书】2021年高考语文必背知识手册

专题02实用类文本阅读 一、思维导图 1.新闻类文本阅读考查内容 2.实用类文本阅读技巧 二、知识清单 （一）新闻的特点 新闻类文本的考查有以下特点： (1)选材多样性。既可以是消息，也可以是人物访谈、报告文学、人物通讯等。从材料的呈现形式来看，既可以是单则材料的命题形式，也可以是多则材料相组合的命题形式(即非连续性文本阅读的形式)。 (2)题型多样化。题型设置上两道客观选择加一道主观题。 (3)考查内容方面，注重筛选并整合文中信息、概括内容要点、个性化解读。 （二）新闻阅读 新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。 1．新闻分类 新闻有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁，狭义的新闻专指消息。高考一般考查通讯和特写。 2．文体特点 (1)基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 (2)最主要的特点：用事实讲话。 (3)基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴含在主体里面，结语有时可省略。 3．新闻六要素 时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。 4．新闻的阅读步骤 (三)访谈阅读 访谈是就某个人，某件事，某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。 1．访谈的要求 (1)主题：深刻，有针对性、时效性、典型性。 (2)结构：开头、主体、结尾。 ①开头：吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。 ②主体：要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴含的价值。 ③结尾：适当总结，表示对访谈对象的感谢。 (3)语言：平实，口语化，综合运用多种表达方式。 (4)态度：抱着尊重、理解、学习的态度与访淡对象交谈。 (5)再现访谈对象的话语特点，体现现场感，如《焦点访谈》《艺术人生》《鲁豫有约》等。 (6)提问者善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。 2．访谈形式 访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题；访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。通常以答记者问、访谈录、对话录等形式出现。最主要的形式是访谈者向访谈对象提出问题。 （四）分析新闻写作技巧的四大角度 1．从构思的角度赏析 (1)抓对比点，分析相反内容的内在关联； (2)抓相似点，分析不同物、人之间的相似性； (3)抓相关点，分析物、人之间的内在联系。 2．从技巧的角度赏析 (1)分析表达技巧对表现人物特点的作用； (2)分析表达技巧对表现新闻主题的作用； (3)分析表达技巧对新闻被群众所接受方面的作用： ①让群众如临新闻现场(生动形象)； ②让群众体会作者态度； ③让群众把握新闻主题； ④突现新闻的社会效应。 三、复习方法指导 考点一　综合性选择题 [知能构建] “4选1”这道选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区间往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区间虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。“5选2”这道选择题侧重对文本内容的综合理解和分析，每个选项涉及的答题区间不一样。 [方法指导] 如何切片分层比对 所谓“切片分层比对”就是以逗号为单位，将选项切分成若干个片断，与对应句进行比对。答题步骤一般如下： 怎样读懂图表 首先，明确类型，把握构成。分析图表数据，要明确图表的类别，图表数据题涉及的图形一般有条形图、柱状图、饼状图、曲线图等类型。分析柱状图、饼状图时，要抓住图中要素的比例分配及变化情况；分析曲线图时，要抓住曲线升降变化的规律，要注意表头和表脚的文字，弄清图表说明的对象和比较的角度。 其次，二维分析，找出规律。在明确了图表中比较对象和比较角度的基础上，要仔细分析表格中各个项目的数据及其变化特点，要从纵向、横向两个维度比较分析数据的增减变化情况，然后在综合纵向、横向两个维度数据变化的共性基础上总结出规律。 [真题示法] (2020年云南曲靖一中上学期期中测试题)阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化，博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化。博物馆收藏、展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享，在“讲好中国故事，传播好中国声音”上发挥着举足轻重的作用。 博物馆接待参观人次，从2001年的7955万人次增长到2014年的7.2亿人次，13年间增长了8倍。对于青少年而言，博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”，在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势。2014年，全国博物馆拥有近3000万件(套)藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富。针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心