粤教版高中信息技术选修1教案-2.2.2 赋值语句和输入输出语句-

赋值语句和输入输出语句 【教学内容分析】 本节是信息技术普通高中课程实验教科书选修1《算法与程序设计》第二章第二节的内容，主要内容是介绍VB语言的赋值语句、输入输出语句。 【教学对象分析】 高一的学生对事物的分析、综合能力及独立思考能力、分析解决问题的能力都有了一定的水平，在教师的有效引导下，有能力进行自我探究。对于学生来说，在平时上课中接触的主要是问题比较抽象，与生活实际相距较远，不够具体生动，学生大多是以一种被动接受的态度进行学习。如果能用一种学生比较感兴趣的，贴近学生日常生活的例子来分析选择结构的话，那么学生会比较感兴趣，使得学生由“要我学”转变为“我要学”，使得其他书本中学习的知识很好的帮助信息课《算法与程序设计》的学习。 【教学目标分析】 1、知识与能力 （1）认识并掌握赋值语句格式、功能及注意事项。 （2）认识并掌握输入语句格式、功能及注意事项。 （3）认识并掌握输出语句格式、功能及注意事项。 2、过程与方法 在老师的指导下，与同学共同探究问题，让学生体验自主学习、协助学习的乐趣。 3、情感态度与价值观 （1）培养学生的逻辑思维能力，促进学生对计算机解决问题方法的理解。 （2）在自主探究解决问题的过程中，让学生体验学习的乐趣。 【教学重点】 赋值语句、输入输出语句的书写格式、功能、注意事项。 【教学难点】 学生理解并掌握三种语句的格式、执行过程及其功能，并能灵活运用。 【教学方法】 讲授法 演示法 讨论法 【教学过程】 一、回忆前面的知识点，情景引入 上节课我们介绍了VB程序设计的基本运算符和常用的函数，了解了VB程序语言三种结构中的顺序结构，顺序结构的程序执行过程是自上而下依次执行。今天我们一起学习三个基本语句，他们分别是赋值语句、输入语句和输出语句。 二、新课讲授 1.赋值语句 ⑴基本格式： 变量=表达式 ⑵注意事项： 这里的“=”是赋值符号，它的含义是将右边的表达式的值赋给左边的变量。 ⑶应用举例 a. A=123 表示将数值123赋值给变量A。 b. A=B 表示将变量B的值赋给变量A，但B的值不变。 c. A=A+10 表示将变量A的值加上10后再赋值给变量A。 例如 A变量初始为0 A=A+10 后A变量的值等于10 * d. 将两个变量的值相互交换,比如A=30，B=40 （结合淘宝购物的流程讲解，激发学生