第三单元 单元测试 -【北大绿卡】九年级历史下册同步课时刷题练（部编版）

潮。 在第二次非暴力不合作运动中，经过“食盐进军” 斗争，殖 民当局被迫改变策略，与甘地谈判，甘地亦停止了不合作运动， 所以此题答案为 Ｂ。 ６． Ｃ　 ７． Ｄ　 ８． Ｂ ９． （１）评价：材料一认为甘地在运动中的作用“充分暴露了印度资 产阶级的两面性”；材料二认为甘地在对“争取印度民族独 立的斗争中起了很大作用”。 差异：材料一对甘地的作用偏 向于否定；材料二充分肯定了甘地的作用。 （２）一方面，甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众， 打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自 信心。 另一方面，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争 方式，把民族运动局限于非暴力的框架内，保证了资产阶级 对运动的领导权。 １０． （１）孙中山领导辛亥革命，建立中华民国，为捍卫共和作出不 懈斗争；甘地领导非暴力不合作运动，反抗了英国的殖民 统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。 （２）道路，孙中山：暴力革命；甘地：非暴力不合作运动。 原因： 孙中山改良道路受阻；甘地受到“仁爱”、宗教思想的影响 较深。 （３）个人传记、相关专著、历史遗迹、历史文物等。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第三单元　单元测试 １． Ａ ２． Ｂ　 解析：第二次工业革命造成了帝国主义国家经济、政治发展 的不平衡，从材料中“我们也要求阳光下的地盘”可以看出，后 起的帝国主义国家如德国要求重新分割世界，最终挑起第一次 世界大战。 ３． Ｃ　 解析：１９１４ 年的萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导 火线。 ４． Ｃ　 解析： １９ 世纪末 ２０ 世纪初，资本主义发展到帝国主义阶 段，帝国主义国家间的争霸斗争愈演愈烈。 它们根据各自的利 益结盟，最终形成了三国同盟和三国协约两大对峙的军事集 团。 随着这两大集团的形成，国际局势更加动荡不安。 这两大 军事政治集团为了争夺世界霸权进行了第一次世界大战。 它 们参战的目的都是争夺殖民地，争夺世界霸权，即瓜分世界。 因此说第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争，所以 Ｃ 选 项属于揭示历史现象的本质的表述，符合题意。 故选 Ｃ。 ５． Ｃ　 解析：第一次世界大战给参战各国人民带来了深重的灾难， 共死伤 ３ ０００ 多万人，给人民的生命财产带来了巨大的损失，Ｃ 项表述“对人口优化产生了积极作用”是错误的。 ６． Ｂ　 解析：第一次世界大战给俄国人民带来了深重的苦难，使俄 国各种社会矛盾空前激化，引发了十月革命。 十月革命胜利后， 俄国退出第一次世界大战，加速了第一次世界大战的结束。 从 这个意义上来说，就是“战争引起革命，革命制止战争”。 ７． Ａ ８． Ｃ　 解析：材料中“列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革 命”，是指俄国二月革命后列宁发表《四月提纲》 要求进行社会 主义革命，推翻资产阶级临时政府的统治，实现无产阶级专政， 所以答案选 Ｃ。 Ａ 与题意无关，Ｂ 此时已经实现，Ｄ 发生在十月 革命之后。 ９． Ｃ　 解析：十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命， 建立了第一个无产阶级专政国家。 它把社会主义的理论变为 现实。 １０． Ｄ　 解析：根据所学可知，十月革命是人类历史上第一次胜利 的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政国家———苏俄。 故选 Ｄ。 １１． Ｄ　 解析：１９１９ 年，战胜的协约国集团为了对战后的世界作出 安排，召开了巴黎和会，签订了对德的《凡尔赛条约》。 其与一 系列的和约构成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西 亚、非洲统治的新秩序。 题干中的“战败国”是德国。 故选 Ｄ。 １２． Ｃ １３． Ａ　 解析：分析题干可知这是针对中国的不平等条约。 结合所 学知识可知，巴黎和会后，为了解决东亚、太平洋地区的争端， 九国代表召开了华盛顿会议，签订了针对中国的《九国公约》。 公约宣称尊重中国主权、独立与领土完整，遵守各国在中国的 “门户开放”和“机会均等”的原则，这为美国在中国的扩张提 供了便利。 １４． Ｂ １５． Ｃ　 解析：一战后，通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义列强 建立了“凡尔赛—华盛顿体系”。 它确立了帝国主义在欧洲、 西亚、非洲、东亚以及太平洋地区的统治秩序，是帝国主义国 家重新瓜分世界、奴役殖民地半殖民地国家的体系。 帝国主义 国家之间的矛盾没有消除，它牺牲了弱小国家和民族的利益。 １６． Ｂ　 解析：本题考查新经济政策。 题干所述内容是对苏俄新经 济政策的评价。 此前，苏俄实行战时共产主义政策，取消商品 贸易。 国内战争结束后，为恢复经济，苏俄于 １９２１ 年开始实行 新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济。 １７． Ｂ　 解析：从图表可以看出，到 １９３７ 年苏联工业总产值居于世 界第二位。