高中信息技术粤教版必修教案-5.3.2 数据库及其建立过程　

5.3剖析数据库 教材分析 本节是在上节课学生通过实际操作或实地考察，了解了当前常见的信息资源管理的目的、方法和特点，以及感受了利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势的基础上，通过对简单数据库的剖析和实践操作，了解数据库的基本含义及建立数据库的基本过程，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法，为学生选修“数据管理技术”模块提供必要的帮助。 学情分析 通过本章前面课程的学习，学生已经对数据库的使用及特点有了基本的感性认识，通过对Office其他组件的熟练应用，能够使用Access进行简单的数据库操作。学生基本具备了较强的逻辑思维能力和概括能力，在接受技术操作训练的同时也应接受信息素养能力的培养。 教学目标： 1、知识与技能： 通过体验数据库的操作，认识“字段”、“记录”、“数据表”、“数据库”基本含义，了解建立数据库的过程及数据库管理的思想方法。 2、过程与方法： 掌握数据库的基本思想方法，形成初步的数据库操作习惯。 3、情感态度与价值观： 体会数据库管理技术的丰富应用，激发学生对数据库的继续学习的欲望。 教学重难点： 重点：剖析数据库，认识“字段”、“记录”、“数据表”、“数据库”基本含义及内在联系 难点：理解数据库管理数据的基本思想，体验建立数据库的过程 教学方法 采用案例教学、合作探究、思考分析等学习方法，采用任务驱动的教学模式，引导学生进行自主学习 教学流程 情景引入——指导学习——合作探究一——合作探究二——新课传授二——任务实践——交流协作——总结 教学用具： 网络多媒体教室 教学用时 1课时 教学过程 教学环节 及用时 教师活动 学生活动 设计意图 情 景 引 入 （3分钟） 1、搜狐校友录 搜狐校友录是同学之间发表言论、联络感情，交流探讨问题的平台。在校友录中，我们可以进行发表言论、发布照片、查找同学 等操作，那么我们发表，查找的信息记录都存储在哪里？ 引入新课——剖析数据库 观看情景展示，根据上节课的知识思考分析数据库！ 通过大家熟悉的实例引入，引起学生思考，激发学生学习的兴趣和明白学习目标 指 导 学 习 （10分钟） 1、 数据库的定义、数据库应用系统、数据库管理系统与数据库之间的关系 2、常用的数据库系统ACCESS，Foxpro，SQL 3、建立数据库 教师操作演示（学生根据教师操作，新建数据库） 接