浙教版九年级下册 第二章 生物与环境知识点及练习(一)

2021-01-06
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普通

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)九年级下
年级 九年级
章节 本章复习与测试
类型 素材
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 69 KB
发布时间 2021-01-06
更新时间 2021-01-22
作者 爱自习啦
品牌系列 -
审核时间 2021-01-06
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来源 学科网

内容正文:

生物与环境知识点(一) 知识点一 生物与环境的相互关系 1、环境影响生物生存因素: (1)非生物因素:阳光、温度、水、大气、土壤等 (2)生物因素: ①种内关系:指同种生物的个体之间关系,包括A种内互助;B种内斗争 ②种间关系:指不同种生物个体或种群之间的关系,包括互利共生、寄生 、竞争 和捕食。 生物与环境相适应:①形态和结构与功能的适应: ②形态和结构与生活方式的适应:如保护色,拟态 等 知识点二 生物种群、群落 种群:生活在一定区域内的同种 生物个体的总和 。 种群的特征具有种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。 ①种群密度=生物个体数/种群生存的面积(或体积); ②性别比(%)= 男性人数/女性人数 ×100% ; ③出生率= 新个体数/种群个体总数×100% ; ④死亡率= 死亡个体数/种群个体总数×100% 。 生物种群中增加生物个体的主要方式是繁殖。生物种群中减少生物个体的主要方式死亡。 群落:在 一定生活环境中的所有生物种群就组成了一个生物群落。 5、植物群落: (1)概念:生活在一定自然区域内所有_植物_的总和。 (2)植被的概念:覆盖在地球表面的植物群落被称为__植被__。 (3)在群落中,起主导作用的是植物。 6、生物群落结构是指群落中各个不同种群分别占据不同的空间,使群落有一定的结构,包括_垂直结构_、_水平结构_与_时间结构_。 7、在垂直方向上,生物群落中的植物,具有明显的_分层_现象。从上到下分为乔木层、灌木层、草本层、苔藓地衣层。 8、区别:种群是同种 生物个体的总和,群落是各种 生物的总和。 知识点三 生态系统 生态系统:生物群落和它所生活环境中的非生物因素相互作用而形成的统一。 地球上最大的生态系统是生物圈。 生态系统成分包括:生产者、消费者、分解者 和 非生物的物质和能量。 (1)非生物的物质和能量:包括:太阳能、热能、空气、水、土壤等。 (2) 生产者 :利用无机物合成有机物的绿色植物。 (3) 消费者 :直接或间接以绿色植物为食的食草动物、食肉动物等。 (4) 分解者 :营腐生生活的细菌和真菌等,将生物的遗体和粪便中的有机物分解成无机物。 4、生态系统中的有机物最终来源是生产者 ,生态系统中的能量最终来源是太阳能 。 5、生产者、分解者和非生物部分为生态系统的必需成分,消费

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