第6课 求索真理的历程（复习课件）-2020-2021学年高二政治期末复习抢分宝典（人教版必修4）

第二单元探索世界与追求真理 第6课 求索真理的历程 ‹#› 核心考点 学习目标 实践含义、特征 1.知识目标：熟练掌握实践和认识的辩证关系、真理的客观性、具体性、条件性、以及认识的过程。　 2.过程与方法目标：培养学生结合所学知识分析党和国家方针政策、新的社会现象、新发展理念、新的科学发现、时政热点问题的能力。 3.情感态度价值观目标：培养学生理论与实践相结合的意识。 实践是认识 的基础 真理 认识 特点 知考点明目标 实践 决定 反作用 实践和认识的辩证关系。 1、真理的含义 2、真理的特点： 客观性、具体性、条件性 3、谬误 求索真理的历程 认识 真理 与时俱进，开拓创新。在实践中认识和发现真理。在实践中检验和发展真理。 1、实践的含义 2、实践的特点 3、实践是认识的基础 总结 反复性 无限性 上升性 追求真理是一个过程 方法论 知体系 定内容 1.实践的概念及特点。 2.实践是认识的基础： 实践是认识的来源； 实践是认识的动力； 实践是检验真理的唯一标准； 实践是认识的目的。 3.真理的客观性、具体性、条件性； 4.认识活动的反复性、无限性和上升性。 抓提纲必背诵 特点 侧重点 理解 关键词 客观物质性 强调实践受客观因素的影响 ①实践的基本要素——实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的②实践活动的过程及其结果也是受客观事物及其运动规律制约的 “主体”“对象”“手段”“结果” 能动性 强调实践受主观因素的影响 实践是人有目的、有意识的活动。②在改造自然获取物质资料的实践中，人创造出自然界中原来没有的新的物质生活资料。③在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系 “计划”“方案”“规划” 社会历史性 社会性强调实践横向因素；历史性强调纵向因素 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动②历史性：人的实践活动是历史的发展着的 强调“合作”等、强调历史过程 1.实践的特点 重知识能理清 2．实践是认识的基础 表现 正确理解 认识误区 实践是认识的来源 ①认识是主体对客体的能动的反映②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现③直接经验和间接经验都是实践的产物 将认识的来源等同于获得认识的途径 实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具③实践锻炼和