专题04 记叙顺序-备战2021年中考记叙文阅读黄金考点精讲精练

专题04 记叙顺序 【方法技巧】 1. 顺叙。按事件发生、发展、结果的先后顺序来写。作用：使叙事有头有尾，条理清晰；使文章层次井然有序，脉络分明。如《紫藤萝瀑布》一文，作者从见到紫藤萝写起，由远及近，并由此而引出人生感悟，由浅入深，条理清晰。 2. 倒叙。先写事件的结果，或把事件过程中最突出的片段提到前面来写，然后再用叙述写出整个过程。作用：①强调主要内容；②制造悬念，激发读者的阅读兴趣，使读者对故事情节和人物形象留下深刻印象；③引出下文；④使行文结构更加紧凑。如《背影》一文，从不相见到不能忘，引出对背影的回忆，而文章最后又回到现实。 3. 插叙。由于表达方式、情节的需要，暂时中断主线的叙述，插入与之有关的事情或片段，插叙后再接着主线继续叙述。作用：①内容上：丰富故事情节和人物形象，突出、丰富文章主旨或表达的情感；②结构上：推动情节发展，为下文做铺垫或埋伏笔；对主要情节起补充衬托作用；丰富文章内容，使文章情节完整；使文章结构富于变化，避免平铺直叙。如《我的叔叔于勒》一文的 EQ \o\ac(○,6)- EQ \o\ac(○,11)段就属于插叙。介绍于勒的经历，交代了事情的前因后果，突出菲利普夫妇一家盼望于勒归来的急切心情，为下文情节的发展做铺垫。 4. 补叙。叙事结束后，补充交代与主要情节相关的内容。作用：对情节起补充交代的作用，行文严密，结构完整；使人物形象更丰富，中心更突出；结构上，照应上文或标题。如《智取生辰纲》一文，故事的结尾用补叙的手法，既收束全文，点明“智取”，又公开了七个人买酒之谜的谜底和用药过程，使行文错综多变，生动曲折，既吸引读者，又取得了强烈的艺术效果，对“智取”起了画龙点睛的作用。 注：有的文章是多种叙述方式同时使用的。如《驿路梨花》，从全文整体结构看，全文以“我”和老余的行踪为线索，按照一晚一早所见所闻的时间顺序组织材料，采用的是顺叙；其中瑶族老人打猎迷路、夜宿茅屋、解放军盖小屋、梨花姐妹照管小茅屋又是插叙；而从小茅屋建造和维护的过程来看，文章采用的是倒叙。 【答题思路】 1. 倒叙。内容：概括了……内容。主题：表达了……情感。写法：设置悬念，激发读者的阅读兴趣。结构上：引出下文，或首尾呼应。 2. 插叙。内容：交代了……（家境、生活环境、故事内容、缘由），丰富了……内容 手法：为下文……情节做铺垫；与……形成鲜明对比，突出……；为下文埋