天津市宝坻区黑狼口中学八年级（上册）语文《第7课 背影》（课件+教案+学案+课文朗诵录音+视频素材）（上课用，打包14份）

想想你的背影 我感受了坚韧 抚摸你的双手 我摸到了艰辛 不知不觉你鬓角露了白发 不声不响你眼角上添了皱纹 我的老父亲 我最疼爱的人 人间的甘甜有十分 您只尝了三分 这辈子做你的儿女 我没有做够 央求你呀下辈子 还做我的父亲 听听你的叮瞩 我接过了自信 凝望你的目光 我看到了爱心 有老有小你手里捧着笑声 再苦再累你脸上挂着温馨 我的老父亲 我最疼爱的人 生活的苦涩有三分 你却吃了十分 这辈子做你的儿女 我没有做够 央求你呀下辈子 还做我的父亲 我的老父亲 我最疼爱的人 生活的苦涩有三分 你却吃了十分 这辈子做你的儿女 我没有做够 央求你呀下辈子 还做我的父亲 我的老父亲 背 影 朱自清 1.本文作者朱自清，字＿ ＿，江苏＿ ＿ 人。我国现在散文家、 ＿ ＿、 ＿ ＿。 2.我们在七年级曾学 过他的散文《 》。 其代表作还有《 》、 《 》等。 练一练 测一测 佩弦 扬州 诗人 学者 春 绿 荷塘月色 民主战士 xiè sāng chóuchú yū pánshān tuí yíng suŏ xiè 狼 藉 jí 簌簌 sù 赋闲 fù 练一练 测一测 妥帖 举箸 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 晶 莹 颓 唐 琐 屑 练一练 测一测 4.我积累的词语有： 5.我初读这篇散文的感受是： 狼藉 惨淡 勾留 蹒跚 踌躇 颓唐 触目伤怀 不能自已 情郁于中 我感觉这是一篇 的散文。 自主学习 读一读 说一说 1、贯穿全文的线索是 ，围绕这一线索主要回忆了八年前作者与 在车站 的情景。 2、文中抒发了怎样的思想感情？ 表现了父子亲情——父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。 背影 父亲 分别 自主学习 3、文中一共写了父亲几个背影？ 惦 记 背 影 再 现 背 影 刻 画 背 影 惜 别 背 影 思念父亲 望父买橘 父子分别 别后怀念 解答第四题，引出第五题 听名家朗读 重点品读 听一听 品一品 注意把握： （1）语速和停顿 （2）感情的把握 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看 说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” 我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。 走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要 去的，他不肯，只好让他去。 听看朗读 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ， 就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子， 这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 听看朗读 我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。 我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走 了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 听看朗读 4、是什么原因促使作者对父亲爬月台买橘子 时的背影印象最深，从而着力地进行描写？ 思考讨论 思路：A、分析父子离别时的家庭境况。 B、品味父亲送行时说的几句话。 C、父亲的身体状况。 父亲送儿子上车的过程说的四句话： 不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。 （这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思） 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。 父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，父亲也看在眼里，自己费点事，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。 父亲又惦念路途平安，要等儿子回到北京来信报平安，才能放心。 父亲走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。他又想儿子所带的行李一刻也不能疏忽，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 父亲性格内向，加之处境艰难，所以话语简短而不冗长，但不多的话语几乎都是深