牛津上海版（五四学制）科学六年级上册 4.2 粒子模型 课件

模型 用粒子模型描述物质的三态 活动一（1）. 固体的粒子结构 固体粒子模型 粒子间相互作用力很大 粒子只能固定位置振动，粒子运动范围最小 2.粒子间隙很小 1.排列整齐 特点 固定的体积和形状 3.粒子在固定位置振动 活动一（2）. 液体的粒子结构 液体粒子模型 粒子间相互作用力较大 粒子可在一定的范围内运动，运动范围较小 2.粒子间隙很小 1.排列不规则 特点 固定的体积 不固定的形状 3.粒子在一定的范围内自由运动 活动一（3）.模拟气体的粒子结构 气体粒子模型 粒子间相互作用力几乎没有 粒子可任何方向自由运动， 粒子运动范围大 2.粒子间隙最大 1.排列不规则 特点 没有固定的体积和形状 3.粒子往任何方向自由运动 巩固：用橡皮泥模拟物质的粒子模型 活动4.11 比较固体、液体和气体受压时体积的变化 提出问题：固体、液体和气体受压时体积如何变化？ 提出问题 形成假设 制定计划 收集证据 处理信息 表达交流 活动4.11 比较固体、液体和气体受压时体积的变化 我的假设是： 固体 （容易/不容易）被压缩； 液体 （容易/不容易）被压缩； 气体 （容易/不容易）被压缩。 提出问题 形成假设 制定计划 收集证据 处理信息 表达交流 活动4.11 比较固体、液体和气体受压时体积的变化 实验步骤： （1）将1.5cm3的小木柱放入针筒内，推入活塞与木柱接触。用手指堵住针筒嘴，用力推活塞。看看能不能将小木柱压缩。 （2）把 cm3 的水吸入针筒，排出针筒内的空气。用手指堵住针筒嘴，用力推活塞。看看能不能将水压缩。 （3）将活塞拉至 ml刻度处，用手指堵住针筒嘴，用力推活塞。看看能不能将空气压缩。 器材：2ml针筒、小木柱、水 1.5 1.5 提出问题 形成假设 制定计划 收集证据 处理信息 表达交流 活动4.11 比较固体、液体和气体受压时体积的变化   小木柱 水 空气 压缩前体积（cm3）       压缩后体积（cm3）       提出问题 形成假设 制定计划 收集证据 处理信息 表达交流 活动4.11 比较固体、液体和气体受压时体积的变化 实验结果：空气＿＿＿＿（容易/不易）被压缩。 针