华东师大版语文高一下学期《走出沙漠》教案

《走出沙漠》教案 1、 教学目标： 1、 探讨队员们和“我”分别是凭什么走出沙漠的，信念与希望的意义。 2、启迪人要勇于走出生活中的沙漠：希望、信念能对抗孤独、虚无、恐惧、绝望，从而走出沙漠。 2、 教学重点：探讨队员们和“我”是凭什么走出沙漠的。 3、 教学难点：如何理解“我”的绝望。 4、 教学过程： 1、 视频引入：第35届奥斯卡最佳影片《阿拉伯的劳伦斯》，讲述了一战期间英国军官劳伦斯帮助阿拉伯各部落联合起来建立独立政权的故事，这个片段中劳伦斯要带领阿拉伯人穿过沙漠死亡地带去奇袭阿卡巴城，他们已经在没有水源的情况下行军了十天，这时一个阿拉伯人脱队了... 2、 了解预习情况：同学自行阅读《走出沙漠》后，谈谈最触动你的是什么？ 教师整理学生的感想，选取几篇用PPT打出，稍加总结。可简单概括此微型小说的基本特点：意料之外，情理之中；结尾留白，弦外之音；巧设悬念，尺水兴波 3、 真相在倒数第二段，（读）孟海已泣不成声，“泣不成声”里蕴含了孟海四人怎样复杂的情感？ 参考：震憾、惊讶、自责、懊悔、感动（引用前文孟海等人的表现解说） 4、 文章最后说“大家才明白是怎样走出了沙漠”，那么他们究竟是靠什么走出沙漠呢？ 参考：肇教授的深谋远虑、献身精神，设计“一壶水”；我的忍辱负重，守护“一壶水”；一壶水的支撑。 4、在“我”没有告诉真相前，实际上支撑孟海等四人走出沙漠的是“一壶水”。然而，“我”是靠什么走出沙漠的呢？ 明确：靠的是肇教授的嘱托，有着沉重的使命。（读教授嘱咐的两句话） 小结：大家靠的是实物的“一壶水”，“我”靠的是精神上的使命。不管是物质上的还是精神上的信念、希望，都可以支撑人走出沙漠。 5、人在一望无垠的沙漠里，最可怕的事是没有水，最可怕的一种情绪便是因生命受到威胁而有的浓郁的情绪——绝望。文中四次出现“绝望”一词，请你说说各自的主语是谁？“我”与“他们三人”的绝望程度是不是一样的呢？ 明确：四次绝望第主语分别是：我、孟海他们、我、我们 孟海他们三人的绝望：只有一壶水，难以支撑走出沙漠 “我”为何而绝望？面对绝望我的表现？（课文中找细节，面对与孟海等人的对峙，“我”的做法是：紧紧攫住——强作镇静——跪了下来。） 理解“我的绝望”：虚无的“水壶”要支撑全队的生命；理解大家却要忍