华东师大版语文高一上册-第六单元 二十 《香菱学诗》 教案

《香菱学诗》教案 教学目的： 1.通过语言、动作等分析分析人物，了解刻画人物的方法。 2.初步了解《红楼梦》及阅读节选的方法 教学预设： 一、香菱如何学诗？ 1.方法：从“学”——理论加实践（导入） 2.态度：“苦学”：刻苦、辛苦（痛苦）、竭力 直接：写“苦”的句子：动作细节刻画的句子；神态描写的句子；等 间接：他人的评述：黛玉、宝钗、宝玉的评赞语言。 3.环境：情。 黛玉一口答应指导——对人情的体贴入微 宝钗的明贬实褒——贴心的鼓励 宝玉等人的赞叹——精神的动力 众人的帮助——细微的关怀 等等。 总结：香菱是一个怎样的人？ 文本中话（见“宝玉等人的赞叹”） 文中塑造的形象：好学上进 注重随文分析。 对诗作的处理，不解读诗本身，随文略带（咏月是咏物诗，特点是情附于物，意在言外）。 转折：联系练习第三题：悲剧之说从何说起？ 二、拓展阅读： 香菱为什么要学诗？ 1．无“家”与寻“家”的无奈——推荐自己所写的《有一种诗意好无奈》 2．为什么是诗而不是其他？ 3．为什么要注重“王维的诗”？ 板书：随文 《香菱学诗》学案 学习目的： 1.了解课文中的人物关系，领会作者刻画人物的方法。 2.提出自己学习中的问题 3.了解《红楼梦》中人物关系，认识香菱的性格命运。 4.初步掌握读长篇节选的方法，为读古典长篇打下基础。 一、基础积累： 1.曹雪芹简介： 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名的文学家。 2.《红楼梦》简介： 《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，有“中国封建社会的百科全书”之称。 3.香菱的简介： 香菱是《红楼梦》中第一个出场的悲剧女子。本姑苏望族甄士隐（谐音：真事隐）的女儿，乳名甄英莲（真应怜），家住十里（势利）街仁清（人情）巷葫芦（糊涂）庙旁，三岁时因家人霍启（祸起）带丢被拐，十二三岁时，幸遇冯渊（逢冤）却被呆霸王薛蟠强拉硬拽买下纳为妾，改名为香菱（相怜），受尽折磨，后被薛蟠妻夏金桂蹂躏而死。 4.推荐阅读： 《红楼梦》、《脂砚斋重评石头记》 二、基础拓展： 5.收集刻苦学习的事例，并说说他们写出了人物的什么特点，分析事例是如何写人的？ 1）自己了解苦学事例、故事。 2）说说事例、故事的人物特点及故事表现人物的方法。 三