苏科版生物七年级上册 1.1.2 生物学的基本研究方法 《显微镜》复习教案

《显微镜》复习教案 教学目标 1、 知识与技能 1．正确说明显微镜的结构与功能； 2、 过程与方法 能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现 问题，并尝试解决问题。 3、 情感态度和价值观 认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。 教学重点 显微镜的使用方法 教学难点 规范使用显微镜，并观察到物象 教学方法 视听结合法、情境体验法、合作探究法、领悟式指导法等。 课前准备 1．教师准备：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；三种标本（写有“上”字的玻片；写有数字的透明纸；写有数字的不透明纸；）擦镜纸，纱布，显微镜的使用录像带或课件；课前每班培训几名学生，以便课上帮助教师辅导其他学生。 2．学生准备：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。21cnjy.com 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 根据对复习资料的预习，思考，当我们观察细微物体的时候，我们需要用到什么？ 引导学生积极发言，提问：通过预习，你对显微镜的使用掌握了多少？我们应该如何正确使用显微镜？ 二、新课——显微镜的使用 取镜和安放  右手握，左手托；略偏左，安目镜。指导学生看书：取镜和安放。强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。 显微镜的构造  学生看PPT对照实物认识显微镜各部分名称，之后回答教师指示部分的名称。（教师利用课件，点击即显示各部分名称）www.21-cn-jy.com 显微镜的使用  对光  要求学生动手观察。按照先看到一个白亮的视野→放入标本→-看到清晰像的顺序。2·1·c·n·j·y （1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，看到明亮视野。 观察  学生通过回忆，操作显微镜进行观察。 （1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。 （2）镜筒先下降，直到接近标本。 （3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。 强调 ⑴用低倍物镜（10×或8×，即短的物镜）对准通光孔。 ⑵转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。 ⑶镜筒先下降后上升，镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，以免压碎标本。 ⑷左眼看目镜，右眼睁开是为了画图。引导学生继续观察。 易