华东师大版语文高一上册-第六单元 二十一 《群英会蒋干中计》 教案

《群英会蒋干中计》教案 教学目标： 1、了解《三国演义》概况以及与本文情节有关的背景资料。阅读课文，把握故事，品味小说语言和揣摩人物性格。 2、引导学生采用评点法解读文本，激发学生读书的兴趣,培养学生阅读文学作品的习惯。 3、分析小说人物的性格特点以及性格与命运成败关系，培养一种健康向上的性格。 教学重点； 引导学生把握小说曲折的故事情节，精细的小说语言和精彩的人物刻画，培养学生阅读兴趣，增强阅读能力。  教学难点： 分析小说中各人物的性格特点以及性格与命运成败的关系，让学生认识到性格对人生、事业的重要影响。 教学设想： 　　一、因为本文是半文半白、生动有趣的小说片断，预习时教师慢速朗读引导学生进入课文情境。 二、事先组织学生看有关“三国”的电视剪辑，既可熟悉课文又可培养学生对古典文学作品的阅读兴趣。 　　三、分析情节、人物形象时，可边提问、讨论，边板书。情节重点放在5—8段，人物重点应是周瑜和蒋干两人，并注意两人行动、神态的对比、映衬。 课时安排： 全课两课时。（本次公开课为第一课时） 教学步骤： 一、导入新课 　　教师：今天讲的《群英会蒋干中计》选自古典名著《三国演义》。《三国演义》是怎样的一部书？有谁看过吗？它的全称是什么？作者是谁？写什么时候的事情？写些什么？ 　　讨论，补充，教师小结：《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是我国第一部著名的章回体历史小说，也是我国古代小说跨入成熟阶段的标志。它的作者是元末明初的罗贯中。《三国演义》取材于重大的历史事件。描写从东汉到晋统一约100年间的历史变化，着重写魏、蜀、吴三国的兴衰过程以及彼此间的政治、军事斗争。它既来源于历史，又不同于历史，作者以《三国志》及裴松之注为依据进行艺术加工，既尊重历史，又增加了民间传说。所以它有助于我们形象地了解这个时期的历史，但又不能忘记，它是小说，有许多虚构的地方。《三国演义》塑造了一系列栩栩如生的人物形象，如诸葛亮、曹操、孙权、张飞、周瑜等等，这些人物可以说家喻户晓深入人心。我们也不要忘记，他们是小说中的典型形象，倾注了作者强烈的爱憎褒贬的感情色彩和主观的取舍原则，所以不同于历史上的真实人物，而且，有的人物是虚构的。 我们阅读这部古典小说，可以增加历史知识，更可以学习作者记述复杂事件和塑造人物形象的写作方法。还可以提高我们的文学修养。 二、查看学生预习情况 周瑜