华东师大版语文高一上册-第六单元 22.林教头风雪山神庙 教案

林教头风雪山神庙 总教学目标： 梳理小说情节，体会主人公林冲的性格特征，并探究其性格转变的原因。 探讨环境描写，尤其是“风雪”在小说情节发展中的特定作用。 教学重点与难点： 重点：了解林冲思想性格的发展变化，认识他走上反抗道路的必然性。 难点：大概了解《水浒》塑造典型人物的方法。 第一课时教学内容： 了解作家作品,梳理故事情节。 教学安排：第2课时 课前预习: 1找到文中对林冲语言和动作描写的句子,分析形象。 2找到文中景物描写的句子，分析其在文中的作用。 教学目标： 1 欣赏本文通过语言、行动、环境等塑造人物形象的手法。 2了解林冲由委屈求全到奋起反抗的思想性格的转变，认识他走向反抗道路的必然性。 教学过程： 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 回顾作品和情节 回顾故事背景,梳理故事情节. 自由发言，回忆情节，并联系到小说原著，引起对林冲的关注。  理清情节。 序幕（1自然段）：林教头沧州遇旧知。 开端（2-5 自然段）：陆虞候密谋害林冲。 发展（6-9 自然段)：林教头接管草料场。 高潮和结局（10-12自然段)：林教头山神庙复仇。 从回顾情节入手，尽快进入课文，进入课堂节奏。 圈划词句，精析人物 林冲是个什么样的人,从文中找词找句子分析 按照文章情节，一步步带着学生分析 1沧州遇旧 林冲的人物形象是什么样的？ 2密谋陷害 这一部分林冲在听到陆谦要害他，他的表现如何？反映了人物什么形象？ 3草料场交割 这里发生了什么故事？ 默读全文，继续圈划塑造林冲形象的句子，尤其动作描写，并深入分析。 4山神庙杀敌： 林冲是如何复仇的？抓关键字词，分析人物当时心理的转变。 1沧州遇旧知这一部分，借李小二看出林冲性格： （1）资助李小二——正义感，侠义精神。 （2“我是罪囚，恐玷辱你们夫妇”——自轻自卑，忍受屈辱、善良安分、不愿反抗、软弱动摇 这段描写也表现了林冲逆来顺受，随遇而安的性格。他被发配到沧州，并没有向陷害他的仇人报仇的想法，反而与李小二你来我往地过上了平静的日子，表现了典型的随遇而安的性格特点。 2密谋陷害这一部分： （1）、那泼贼敢来这里害我……骨肉为泥。——怒火中烧，性格也有刚烈的一方面 （2）、买把解腕尖刀……“三寻”——当迫害在眼前时，具有了强烈的反抗意识。 （3）、不见消耗，林冲也