第6课 第2节 语言表达的十八般武艺——修辞手法 提升练习—2020年秋高中语文人教版选修语言文字应用

第六课　第二节 请同学们认真完成练案[21] 一、课内双基 根据课内知识填空。 1．比喻分为__明喻__、__暗喻__、__借喻__三种类型。比喻的本体和喻体不能是同类事物，但两者之间必须有__相似性__。 2．借代有几种情况：一是以部分代整体，如“不要怕打破坛坛罐罐”，二是__具体代抽象(“一针一线”代“群众利益”)__，如“不拿群众一针一线”，三是__工具代本体(“枪”是军队的工具)__，如“我们的原则是党指挥枪，而决不允许枪指挥党”，四是__特征代本体(“驼背”是五少爷的特征，“硬”是银元的特征)__，如“壁角的驼背忽然高兴起来”，“老栓按一按衣袋，硬硬的还在”，五是__特称代泛称__，如“千万个雷锋在成长”。 3．下列各句中，所引诗词名句不符合语境的一项是(　C　) A．“靡不有初，鲜克有终”，对党员干部来说，走好为官从政的第一步很重要，但守住初心，自始至终坚守住党员干部清正廉洁的底线，则更为重要。 B．“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，变革是发展的永恒推动力，无论是个人还是民族、国家，都要努力冲破思想的藩篱，勇于创新，力争一流。 C．“未老莫还乡，还乡须断肠”，要趁着大好年华倍加努力去实现人生理想，等功成名就了，再回到原点看一看，回想过往的点点滴滴。 D．“桃李不言，下自成蹊”，他通过自己的实际行动，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染着他的学生，感动着无数人，也因此获得了无数赞誉。 【解析】　“未老莫还乡，还乡须断肠”出自韦庄的《菩萨蛮》，“莫还乡”是叮咛嘱咐的话语，表达的是想还乡却又不能还乡的苦衷；“还乡须断肠”是因为当时的故乡还弥漫着战火，回到故乡只会有断肠的悲哀。这与要趁着大好年华加倍努力，等功成名就再回乡的语境不符。 4．下列各句中的修辞手法与例句不同的一项是(　D　) 例句：虽然冬天的寒意还没有消尽，会场里却到处涌动着春天的热流。 A．我淡淡地笑着，想起当初，我还只是个不谙世事的少年，所看出的未来，是一片无边的净土。 B．在他们的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有的闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。 C．甩开牵挂，审视你的内心，有一星火光仍在顽强地闪烁，那是你早已遗忘的曾经有过的梦想。 D．一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。 【解