人教版高中物理选修2-1第三章第2节感应电动势课件

2020-12-28
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普通

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高二
章节 第2节 感应电动势
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.31 MB
发布时间 2020-12-28
更新时间 2020-12-28
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-12-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26319500.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第2节 感应电动势 回顾 法拉第电磁感应定律 内容:电磁感应中感应电动势的大小,即跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比, 表达式:E=n△Φ/△t. 改变回路中的磁通量的方式 ①磁场穿过回路的面积S不变,而磁感应强度B变化。 ②磁感应强度B不变,而磁场穿过回路的面积S变化。 ③磁场穿过回路的面积S与磁感应强度B均保持变化 导体棒切割磁感线时的感应电动势 V 线框abcd放在磁感应强度为B的匀强磁场中,线框平面与磁场垂直,ab与cd间距为L,导体棒向右以速度V匀速切割磁感线。 动生电动势(E) 定义:由于导体在磁场中运动而产生的感应电动势叫动生电动势。 大小:E=BLv 单位:伏特 V 问题1:导体棒中的自由电荷如何运动? 探究动生电动势产生原因 探究动生电动势产生原因 探究动生电动势产生原因 F洛 问题2:自由电荷会不会沿导体棒一直定向移动运动,无限向两端聚集呢?为什么? F洛 F电 最终导体棒两端会形成一个稳定的电势差。 A B 此时,导体棒AB 相当于一个电源 问题三:是谁在充当非静电力起搬运电荷作用呢? 拓展(1) 拓展(1) 拓展(1) 1.表达式E=BLv中L指的是导体的有效长度,即: 导体两个端点之间的长度 拓展(2) 拓展(2) B 拓展(2) B 拓展(2) V 若速度方向与磁场方向不垂直,把速度分解到垂直和平行于磁场方向,取垂直于磁场方向速度。 Vy Vx B 谢 谢 $$

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