人教版高中物理选修2-1感应电动势：23张PPT

感应电动势 人教版 高中物理选修2-1 第三章 第2节 第一课时 1.什么是电磁感应现象?谁发现了这一现象? 复习回顾 2.产生感应电流的条件? 闭合回路，磁通量变化 利用磁场产生电流的现象 法拉第 发电地砖下面隐藏着什么装置? 怎样增强它发电的本领呢? 发电的原理是什么呢? 核心素养目标 感应电动势 物理观念 理解感应电动势的概念； 掌握影响感应电动势大小的因素和法拉第电磁感应定律。 科学思维 通过法拉第电磁感应定律的建立，体验从定性分析到定量研究的过程,提升类比推理和科学论证的能力。 实验探究 通过探索影响感应电动势大小的因素,经历猜想、实验验证、得出结论的科学探究过程,提升实验探究的综合能力。 科学态度与责任 学习法拉第对科学研究坚持不懈的精神,增强对科学的热爱。 感应电动势 学习目标 电磁感应 引入新课 有电流必有电动势 S N r E 引入新课 一、感应电动势 1.定义： 在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势（E）. 产生感应电动势 磁通量发生改变 (1）感应电动势产生的条件 (2)电磁感应现象的本质： S 一、感应电动势 S N 影响感应电动势大小的因素? 2.猜想 n ΔΦ Δt 1.提出问题 二、实验探究 探究一： 控制n和ΔΦ相同，探究E与Δt关系 G － ＋ + S N S N 实验探究：影响感应电动势大小的因素 3.设计方案:控制变量 实验结论: 控制n和ΔΦ相同，Δt越小E越大 Δt越大E越小 探究二： 控制n和Δt相同，探究E与ΔΦ的关系 3.制定方案:控制变量 实验探究：影响感应电动势大小的因素 G － ＋ + S N S N 实验结论: 控制n和Δt相同，ΔΦ越大E越大 ΔΦ越小E越小 结论 控制n.Δt相同 控制 n.ΔΦ 相同 ΔΦ越大 E越大 ΔΦ越小 E越小 Δt越小 E越大 Δt越大