5.1 生态系统的结构 课件-人教版高中生物必修三

2020-12-28
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高二
章节 第1节 生态系统的结构
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 8.08 MB
发布时间 2020-12-28
更新时间 2020-12-28
作者 牧羊人
品牌系列 -
审核时间 2020-12-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26318791.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

思考 :如图是四川卧龙自然保护区的一角,请用生态学知识判断:一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于什么? 生物个体 种群 生物群落 生态系统 生物圈 温故知新 生态系统的结构层次 同种 所有 +无机环境 最大 * 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统。。 热带雨林 湿地 第五章 生态系统及其稳定性 1.举例说明什么是生态系统。 学习目标 2.讨论某一生态系统的结构。 3.尝试建构生态系统的结构模型。 第1节 生态系统的结构 生态系统的类型 自然生态系统 人工生态系统 水域生态系统 陆地生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 城市生态系统 思考与讨论 池塘生态系统 1.这个生态系统中有哪些生物? 藻类 浮游动物 思考与讨论 池塘生态系统 2.在这个生态系统中,除了生物,还有其它成分吗?它们对生态系统有什么作用?为什么? 藻类 浮游动物 思考与讨论 池塘生态系统 3.每一个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的? 藻类 浮游动物 思考与讨论 池塘生态系统 藻类 浮游动物 4.按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统的作用,将生物进行归类。 生产者 消费者 分解者 生态系统的组成成分 生态系统的成分 非生物的物质和能量 生物成分 能量:阳光和热能 物质:空气、水、无机盐 等 绿色植物、硝化细菌、蓝藻等自养生物 捕食生活和寄生生活的生物(大多数为动物) 腐生生活的生物 生产者: 消费者: 分解者: 特例与误区分析 自养生物 生产者; 腐生生物 分解者 硝化细菌和光合细菌是自养型,属于生产者;寄生细菌属于消费者,腐生细菌和霉菌属于分解者 秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体及排遗物为食的腐生动物属于分解者 蓝藻、硝化细菌和光合细菌等自养原核生物也是生产者,应该说生产者主要指绿色植物 菟丝子营寄生生活,属于消费者 误区 特 例 细菌都是分解者 动物都是消费者 生产者都是绿色植物 植物都是生产者 生态系统的结构模型 生 产 者 CO2等 植食性动物 肉食性动物1 肉食性动物2 遗体、粪便等 分解者 无机物

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