2.2 通过激素的调节（第2课时） 课件-人教版高中生物必修三

第2节 通过激素的调节 226cm 140.6kg 2.72米 59厘米 葛行于14岁 余华东 第2课时 问题探究1： 为什么有的同学常在上午第三、四节课感到四肢无力，注意力难以集中？ 问题探究2： 为什么通过运动和适当的节食可以达到减肥的效果？ 开动脑筋： 问题探究3： 长跑时，运动员每小时至少消耗300g糖，正常血糖含量是0.8-1.2g/L,全身血量约5L。请计算仅靠血液中葡萄糖，运动员能跑多长时间？ 减肥前 减肥后 1.血糖平衡的调节 四、激素调节的实例 （1）血糖的来源和去向（正常情况下） 血糖的来源 血糖的去向 问题探究： 饭后30分钟，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？ 问题探究： 当没有食物补充，血糖又被大量消耗时，如马拉松比赛，血糖可以通过哪些途径得到补充？ 血糖 0.8~1.2g/L CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原、肌糖原 合成 食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原 分解 脂肪等非糖物质 转化 转化 脂肪、某些氨基酸等 肌细胞中没有分解并转化形成葡萄糖的一种酶（葡萄糖6-磷酸酶） 降低血糖 升高血糖 胰岛A细胞 胰岛B细胞 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖 （2）参与血糖平衡调节的主要激素及其作用 胰高血糖素 胰岛素 胰腺的大部分属于外分泌部，分泌胰液；但是胰岛属于内分泌部。 名称 分泌部位 生理作用 作用结果 胰岛素：“三促两抑”；胰高血糖素：“两促” 每1L血液中的 0.1g葡萄糖 （正面） （背面） 糖原 胰高血 糖素卡 共15张，“糖卡”正面代表“每1L血液中的0.1g葡萄糖”，背面代表“糖原”。 共2张，代表“胰岛素”，每张“胰岛素卡”能使一张糖卡由正面翻到背面。 共2张，代表“胰高血糖素”。每张“胰高血糖素卡”能使一张糖卡由背面翻到正面。 模型构建：建立血糖调节的模型 胰岛素 卡 甲同学: 乙同学 活动1：模拟吃饭后体内的相关反应 （3）血糖平衡的调节模型 活动2：模拟运动过程中体内的相关反应 丙同学: 胰高 血糖素