沪科版（上海）物理高一第二学期（试用版）-第五章 E 动能定理应用（二） 教案

PAGE 动能定理应用（二） 一、教学目标： 1．知识与技能 能运用动能定理处理简单多过程问题、求变力和曲线运动的功，能对做功和能量变化互求。 通过用动能定理分析、解决问题，提高解决问题的能力。通过例题、练习，提高分析推理能力和思维能力。 2．过程与方法 通过适量的例题及练习，进一步养成用动能定理解题时，按受力分析、运动过程分析、做功情况分析、寻找初末动能、列方程求解的程序解题。 通过运用动能定理研究相似情境下的不同问题，经历分析、推理、比较等方法。 3．情感态度与价值观 体会在解决物理问题时，严谨的思维习惯与一丝不苟的科学态度的重要性。体验用动能定理解题的优越性，获得解决较复杂问题的成就感。 二、重点难点： 1．物体受力情况分析及各力做功情况分析。 2．较复杂物理过程的分析。 三、教学过程： （一）复习提问，引入新课 （二）进行新课： 变力做功及曲线运动中的(Ek、W合互求： 1、单过程情况： 例1、如图，小球重为G、用长为L的轻绳悬挂于天花板上的O点，现用某力拉球，使轻绳转过(角。求： （1）若用水平力缓慢拉动，球由P处到达Q处过程中，拉力做的功； （2）若用水平恒力F拉动，球由P处到达Q处时，球的末动能。 启发学生：（1）中物体“缓慢运动”何意？F是恒力吗？ 功的计算式能用吗？非恒力如何求功？ 重力做功与路径有关吗？和什么有关？绳的拉力做功吗？ 再启发学生：（2）中恒力F的功如何求？位移如何求？小球末速度是零吗？ 说明：表达式的要求。 小结：初态动能----受力----过程----做功----末态动能----表达式 　　 　 　练习１、如图所示，板长为L，板的B端放有质量为m的小物体。开始时板水平，在板缓慢转过一个角度α的过程中，小物体保持与板相对静止，则在这个过程中( ) A．摩擦力对小物体做功为mgsinα Lsinα B．重力对对小物体做功为-mgLsinα C．弹力对小物体做功为mgcosαL α D．合力对小物体做功为mgLsinα 说明： 1 从(Ek求W合常用于变力做功情况：初态---变力？（能求功）---过程---末态---表达式。 2 从W合求(Ek常用于恒力作用下的曲线运动：初态---恒力？（功求能）---过程---做功---末态---表达式。 2、多过程情况： 例2、如图所示，AB为1/4圆弧轨道，半径R为0.8m，水平轨道