高中生物必修二教案-2.1.1细胞的减数分裂18-苏教版

[课　　题]：第二章第一节减数分裂 [教学目标] １、知识目标：说出减数分裂的概念；说明减数分裂的过程以及分裂过程中染色体和ＤＮＡ的变化规律。 ２、能力目标：建构减数分裂模型，用模型表示减数分裂过程中染色体和ＤＮＡ的变化。 ３、情感态度与价值观目标：积极参与合作探究活动，体验合作的力量，养成团体意识和合作意识。 [教学重点] 减数分裂过程，减数分裂过程中染色体的动态变化及主要特征。 [教学难点] 减数分裂与有丝分裂的图像识别。 [教学方法] 探究式教学法、模型模拟教学法、多媒体辅助教学法 [课时安排]：二课时 第一课时 活动一：知识回顾 抢答题１.１：请回答什么叫同源染色体？ [学生回答] 配对的两条染色体, 　　　　　　一般都相同,一条来自　　　,一条来自　　　。　 抢答题１.２：观察动物细胞的有丝分裂过程（多媒体），识图回答 　　　分裂　期 、染色单体数目：　　　、 染色体数目：　　　、DNA数目：　　、 同源染色体数目：　　　　 　　　分裂　期 、染色单体数目：　　　、 染色体数目：　　　、DNA数目：　　、 同源染色体数目：　　　　 活动二：观察精子形成过程（多媒体展示） 抢答题２.１：填写减数分裂各阶段的主要变化。 （1）减数第一次分裂 间期： 　　　　　　 (包括DNA复制和蛋白质的合成)。 前期：同源染色体两两配对（称联会），形成 　　　　　 。 中期：同源染色体成对排列在赤道板的　　　　　。 后期：同源染色体 　　 ；非同源染色体 　　 。 末期： 分裂，形成2个子细胞。 （2）减数第二次分裂（无同源染色体） 前期：染色体排列 。 中期：每条染色体的 都排列在细胞中央的 上。 后期：姐妹染色单体 ，成为两条子染色体。并分别移向细胞 。 末期： 分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。 抢答题２.２：减数分裂与有丝分裂的异同点 有丝分裂和减数分裂的比较 抢答题２.３：什么是减数分裂？ 减数分裂是进行 的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制 ，而细胞连续分裂 ，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞 。 第二课时 活动一：观察精子形成过程（多媒体模拟） 观察卵细胞的