高中生物必修二教案-2.1.1细胞的减数分裂5-苏教版

《减数分裂和有丝分裂的比较》教学设计 教学目标： 知识目标： 1. 能辨析有丝分裂和减数分裂过程中细胞图解所属的分裂类型； 2. 能进行有丝分裂和减数分裂过程中变化异同的比较； 能力目标： 1. 说出细胞分裂过程中曲线图解所代表的含义； 2. 找到判断细胞分裂属于不同类型的标准； 情感态度和价值观： 认同判断细胞分裂类型的方法，并能在学习过程中加以运用。 教学重点： 1. 有丝分裂和减数分裂过程中细胞图解所属的分裂类型的判断； 2. 有丝分裂和减数分裂过程中数目变化曲线的联系和区别。 教学难点： 交叉互换和染色体易位的不同和细胞分裂图解判断标准的理解 教学方法： 分析比较、演示推理、讨论讲授 学习方法： 尝试错误法、相互评判法、讨论和自我纠正 学习过程： 活动一： 在上两节课复习减数分裂和有丝分裂的基础上，对细胞分裂进行图解进行判断，找出属于减数分裂的图解并分裂时期的先后排序。 活动二： 1.通过表格，比较减数分裂和有丝分裂的异同 项目 减数分裂 有丝分裂 染色体复制的次数及时期 一次，减数第一次分裂前的间期 一次，有丝分裂间期 细胞分裂次数 两次 一次 联会、四分体时期及非姐妹染色单体间的交叉互换 有，在减数第一次分裂前期 无 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 有，在减数第一次分裂后期 无 着丝点分裂，染色单体分开 有，在减数第二次分裂后期 有，在后期 子细胞中染色体数目的变化及时期 减半，在减数第一次分裂完成时 不变 子细胞中核遗传物质的组成 不一定相同 一定相同 分裂过程中形成纺锤体 有 有 二者联系 减数分裂是特殊方式的有丝分裂 2.例题巩固和变式训练 【例题】1．下列关于细胞分裂的表述，正确的是(多选)(　　) A．二倍体动物的体细胞在有丝分裂后期，细胞的每一极均含有同源染色体 B．二倍体生物细胞质中的遗传物质在细胞分裂时，随机地、不均等地分配 C．二倍体生物减数第二次分裂后期的细胞中，染色体数目与体细胞相同，含同源染色体 D．等位基因的分离发生在减数第一次分裂过程中，非等位基因的自由组合发生在减数第二次分裂过程中 答案：AB 【变式】1.(2018·南通一模)如图表示小鼠的精原细胞(仅表示部分染色体)，其分裂过程中用3种不同颜色的荧光标记图中的3种基因。观察精原细胞有丝分裂和减数分裂过程，不