第二部分 知识清单十二 古诗歌语言特色例解(导学案)-2021新高考语文【创新设计】一轮总复习(浙江专用)

2020-12-25
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 学案-导学案
知识点 古代诗歌阅读
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2021-2022
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 70 KB
发布时间 2020-12-25
更新时间 2023-04-09
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 创新设计·一轮总复习
审核时间 2020-12-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26275084.html
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来源 学科网

内容正文:

知识清单十二 古诗歌语言特色例解 特色 说明 示例 赏析 平淡 选用确切的字眼直接叙述,语言力求朴素,显现出质朴无华的特点,但于平淡之中蕴含着深意。 采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》) 这几句诗表面看来句句平淡,平淡之中却蕴含着作者超脱尘世、悠然自得的情趣。 工丽 既讲究辞藻华丽,又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗。 红浸珊瑚短,青悬薜荔长。[杜甫《观李固请司马弟山水图三首(其三)》] 辞藻华丽,对仗工整,两句开头的“红”“青”词语构成一幅色彩鲜明的画面。 绚丽 有富丽的辞藻、绚烂的色彩、奇幻的情思。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》) 诗歌语言有鲜明的色彩感,而且色彩对比强烈,写出了春日江南的明艳如画。 直率 语言毫不隐晦,毫不修饰,依照情感的原样直接写出。 硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾。(《诗经·硕鼠》) 这几句诗直抒胸臆,反映了农夫对沉重的剥削的怨恨和控诉。 委婉 不是直接叙述或抒情,而是通过写与本意看似无关的事物,或者通过对比而委婉地表达内心的情感。 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) 诗人本意在于表达对妻子的怀念,但是并没有直接写出,而写了“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”,委婉地表达了自己内心的情感。 清新 比喻新颖,用语通俗。山水田园诗人所作诗歌大多清新脱俗。 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。[杜甫《绝句四首(其三)》] 这首诗写了四种景色,有动景,有静景,有近景,有远景,有实景,有虚景,色彩绚丽,语言清新生动。 明快 直接的,明朗的,爽快的,泼辣的,往往是斩钉截铁地表达自己的情感。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。(杜甫《闻官军收河南河北》) “即”“穿”“便”“向”四个字表现了快捷的速度和跳跃的节奏,诗人喜不自禁的心情跃然纸上。 自然 语言不留雕琢的痕迹,率真朴素,多用口语,较少炼字,读来平白如话,自然生动,韵味无穷。 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。(李白《古朗月行》) 写出了儿童时期对月亮稚气的认识,表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱,不加雕饰,生动自然。 清幽 清静而又幽深,表面看似平淡自然,细细体味却意味深远。 空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。(王维《鹿柴》) 前两句写不见人影而闻人声,烘托出山的空寂清冷;后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔,进一步渲染了山的特点,给人一种无比清幽的美感。 雄奇 气势雄伟,立意奇特。此风格的诗多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象,营造恢宏阔远的意境。 遥望齐州九点烟,一泓海水杯中泻。(李贺《梦天》) 这两句诗是说九州小得像九个烟点,大海小得像杯中之水。诗人充满想象,用夸张手法,写出了雄奇的景象。 豪放 直率而有气势。其特点是既表现了作为主体的诗人的特点,又表现了作为客体的描绘对象的特点。 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 词句将滚滚长江与历史长河融为一体,凸显了历史荡涤千古风流的奔放气势,使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。 凝练 通过千锤百炼而达到质朴、流畅、圆润、洒脱、意蕴无穷的境界。 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) “连”与“入”相携,织出一张烟雨迷蒙的愁网,并以“孤”为动力,加之冰心玉壶的绝妙比喻,作者高洁傲岸、冰清玉洁的形象脱颖而出。 沉郁 用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活,使所描绘的生活画面笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,并配之严格的诗律和铿锵的音韵。 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》) 全诗四联八句统统对仗,顿挫铿锵,回环曲折,显示出一唱三叹的情韵之美。这首诗抒发了诗人的忧愤之情,具有一种悲壮雄浑之美。 $$

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