12 动物游戏之谜 课件—2020年秋语文人教版必修三

想和我掰手腕？哈哈哈，试试！ 让开！ 就不，怎么样！ 吃我一拳！ 不许打脸！ 学习目标： 1．阅读课文，梳理课文重要信息。 2．理清课文层次结构，注意科普说明文的特点，培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。 3．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。 科普说明文 　　　介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 快速阅读课文 试各用一个短语分别概述前三段的主要内容。 归纳课文中列举的动物游戏的种类、特征以及事例。（课后研讨与练习二） 类型 特征 举例 单独游戏 战斗游戏 操纵游戏 无伙伴 独自进行 多个体 社会行为 表现为动物支配环境的能力 马驹欢跳、 猴类荡秋千 北极熊在厮打 北极熊玩棍子、石块 野象踢草球 单独游戏 战斗游戏 吃我一拳！ 不许打脸！ 战斗游戏 操纵周围事物的游戏 动物为什么会游戏？ 　筛选信息，分析四种假说 （完成研讨与练习一） 。 课文分析 假 说 演 习 说 自 娱 说 学 习 说 锻 炼 说 根 据 猩猩掌中戏水的游戏 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏 羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏 结 论 游戏是生活的演习 在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护 游戏是一种十分重要的学习行为 动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力 课文分析 探究三： 作者说：“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制力、创造力、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等”，你能从课文中找到相应的例证吗？ 动物智能 例证 智能潜力 自我克制能力 创造性、想像力 狡猾、计谋 丰富多彩的通信方式 探究三：从课文中找到动物各种智能相应的例证 给黑猩猩棍子，它们会用棍子做出各种游戏行为。 看似战斗激烈，其实极有分寸，配合默契，绝不会引起伤害。动物严格的自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。 北极熊玩棍子或石块；野象踢“草球” 叶猴在树上相互推挤，攻守嬉闹。 北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的 科学家各执己见，众说纷纭 要解开动物游戏之谜，还需做更深入的研究 课文分析 结论： 归纳