沪教版（上海）地理七年级上册-2.2.1 地形地势的主要特点 教案

2.1 地形地势的主要特点 一、教材分析 沪教版七年级地理第一学期第二章“地形与地势”中第二节“地形地势的主要特点”主要包括三方面的内容：①西高东低 呈三级阶梯；②地形复杂多样 山区面积广大；③地形地势对生产生活的影响。在第一部分，教材配套了“我国地势三级阶梯示意图”和“我国沿北纬320地形剖面图”，对这两幅图的阅读和分析是学生理解地势呈阶梯状分布的关键；在第二部分，教材有一个“我国陆地不同海拔高度的面积比较”的表格，及“我国五种地形面积的比重”图，可让学生直观了解我国山区面积广大；在第三部分，教材中选用了一张“穿越于第一级和第二级阶梯交界处的金沙江”的图片，使学生知道在地势第一级阶梯和第二级阶梯的交界处，河流落差大，蕴藏着巨大的水能资源，适于建大型水电站，这一部分教材还提供了一段“地形与方言”的阅读材料，使学生了解地形对生活的影响。 二、学情分析 从学生已有的知识结构分析，第一节“地形的分布”中，学生已经学习了纵横交错的山脉、各具特色的高原、起伏和缓的丘陵、富饶的盆地和广阔的平原，为本节的学习奠定了基础；学生在学习世界地理的过程中已经初步掌握了学习自然地理的基本方法。 从学生已有的学习能力分析，学生对应用“思维导图”有一定的基础，而且喜欢应用“思维导图”这种学习方法。如我们曾经在世界地理的国家篇中多次尝试应用“思维导图”，以“澳大利亚”为例，教师在学习任务单中间书写“澳大利亚”，让学生两人一组，讨论绘制“思维导图”,学生会把自己已经知道的关于澳大利亚的知识都通过思维导图的形式展现出来。 三、教学目标 1.知识与技能 归纳我国地形地势的主要特点，找到并说出三级阶梯的分界线；列举出三级阶梯上主要的地形区名称；初步掌握地形剖面图（由于时间关系，这部分知识要放到下节课）；绘制思维导图，讨论分析我国地形地势的特点对人类生产生活的影响。 2.过程和方法 利用分层设色地形图、我国地势三级阶梯示意图、我国五种地形面积的比重图，归纳出我国地形地势的主要特点；通过绘制地形地势特点对人类生产生活影响的“思维导图”，体验知识的形成过程，及地理要素间的相互联系，初步感受自然条件对人们生产生活的影响。 3.情感态度与价值观 初步建立因地制宜布局人类生产生活的理念；树立正确的人地观和我国山区面积广大的的环境观。 四、教学重点与难