沪科版高二化学第一学期10.1 1-mol气体体积的测定

2020-12-24
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普通

资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 高中化学沪科版高中二年级第一学期
年级 高二
章节 10.1 测定1mol气体的体积
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 786 KB
发布时间 2020-12-24
更新时间 2020-12-24
作者 qxl1976
品牌系列 -
审核时间 2020-12-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26266407.html
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来源 学科网

内容正文:

10.1 1mol气体体积的测定 1、同温同压下,1mol任何气体的体积都______(填“相等”或“不相等”) 2、为什么同温同压下,1mol任何气体的体积都相等?影响1mol气体体积的因素有哪些? 相等 分子之间的距离要比分子本身的体积大很多倍 1mol不同气体物质所含分子数都相同 因而决定气体体积的大小因素是气体分子之间的距离 因为气体分子之间的距离受温度、压强影响大,所以气体的体积与温度、压强等外界条件的关系非常密切。 3、常温常压时,1摩尔气体体积比标准状况下的22.4升大还是小?原因是什么?那么常温常压下,气体摩尔体积究竟是多少? 请看书P50页,拓展视野 一、原理与方法 1.原理 思考:用氢气有什么优点? 1、无需加热 2、难溶于水 , 所以实验误差小 Vm V(H2) m(H2) = M(H2) Vm V(气体) m(气体) = M(气体) 讲解:我们知道,n=m/M,Vm=V/n,推出Vm=V·M/m,如果能够称取一定质量的氢气,并测出它的体积,那么也可以用推出的公式计算出1mol氢气的体积。 直接称量氢气的质量,操作上方便吗?怎么办? 直接测量氢气的体积,操作上方便吗?怎么办? 2.方法 直接测量 (氢气的质量 (氢气的体积 计算出1 mol氢气的体积: 间接测量 镁带的质量) 水的体积) Vm=—————M(镁) V(H2O) m(镁) 转化 二、测定气体摩尔体积的装置 气体发生装置 气体收集装置 量体积装置 1、气体发生装置: 2、气体收集装置: 3、量体积装置: 排水集气; 测量排出水的体积。 (储液瓶) (液体量瓶) 排水量气实际可用洗气瓶,让其“短进气,长出水”即可。用量筒来测量排出水的体积。 通过测定被气体从广口瓶中压出来的水的体积来测得气体的体积,或用量气管,使生成的气体直接通入原本装满水的管中,水被排向另一管,从另一管的刻度可读出气体的体积。以上两种装置在读取气体体积时都应使两边的水面保持同一水平面。(为什么?) 保持两边的压强相同。 4.把选用的装置连接起来。 如何进行实验操作? 已经解决的问题: 反应原理和计算原理—镁与稀硫酸反应及计算。 产生氢气体积的测定方法—排液量气法 装置优化—发生装置的改进 化学反应气体体积测定仪 A B C A—气体发生器 B

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