京改版（2013）第五册信息技术 5.5简单图像合成 教案

教学基本信息 课题 Photoshop简单图像合成 是否属于 地方课程或校本课程 是 学科 信息技术 学段： 初中 指导思想与理论依据 初中教育阶段《信息技术》教材第五册第五章图像处理，主要以软件Photoshop为载体，介绍图像处理的基本知识，图像绘制的常用工具与方法，图片调整技能，以及围绕主题进行宣传画的综合设计与合成相关知识。全章内容以图像处理技术的应用为线索，侧重知识和原理的学习，同时紧密结合日常生活所需，激发学生对图像处理的兴趣。 教学背景分析 教学内容： 在日常生活中有很多图像合成效果图，如街边的展板、照相馆制作的艺术照等，由于学生还没有接触过图像制作软件，因此本课为起始课，但作为公开课来展示，又需要有始有终，学完本节课的知识要有成型的作品，所以选了本课题简单图像合成，本课的主要内容为认识Photoshop工作界面，使用现在有的模板，将自己的几张照片合成为一张，使学生初步了解图像制作软件的强大功能，激发学生的学习热情，让学生体会学以致用的乐趣与成就感 学生情况： 本节课的教学对象是初一年级学生，从未接触过Photoshop图像制作软件，但在生活中又随处可见合成图像，日常生活中在手机里也接触过美图秀秀等简单的图像制作软件，可以很容易就将几幅图片组合起来，但Photoshop的功能更强大、更专业，对图像处理的功能更全面，如平面设计、广告等。 教学方式： 1、实例演示法与讲授法相结合 为了使学生更快、更容易地学好本节课的内容，通过有针对性的操作演示突破教学重点和难点；一边讲解教学内容，一边完成相应的课堂实例的操作演示，这样可以给学生留下深刻直观的印象，让学生更快，更容易地掌握新知识。 2、提问法与启发引导相结合 在完成实例的过程中，我会通过“提出疑问”逐步引导学生，让学生一起参与分析问题、解决问题的活动中来，从而逐渐提高学生自行分析问题、解决问题的能力。 教学手段：倡导以“主动参与，乐于研究，交流与合作”为主要特征的学习方式。通过学生熟悉的实例，激发起学生主动参与、乐于研究的热情，通过师生相互参与讨论，达到合作与交流的目的。 技术准备：图像合成样例及素材，保证多媒体网络机房教学系统的正常使用 教学目标 1.知识与技能：了解Photoshop工作界面，理解移动工具、自由变换和图层的使用方法，培养学生初步掌握图片合成的技