粤教版高一物理必修一3.2 研究摩擦力

§第2节：研究摩擦力 教学目标 （1） 知识与技能 1、知道静摩擦力概念及产生的条件，能够根据二力平衡计算静摩擦力的大小，会判决静摩擦力的方向，知道最大静摩擦力。 2、知道滑动摩擦力概念及产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。 3、知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关，明确滑动摩擦力跟压力成正比，会计算滑动摩擦力。 （二）过程与方法 1、培养学生通过实验分析,概括总结物理规律的能力。 2、渗透物理研究的一般方法:提出问题――猜想与假设――实验探究――合理外推――分析论证――得出结论――总结规律――实验验证。 （三）情感、态度与价值观 1、鼓励合作探究,促进合作学习，发扬团队精神。 2、体验科学发现的乐趣,鼓励科学探究,增强学生学以致用的意识和信心。 教学重难点 1、摩擦力的有无的判断以及摩擦力方向的判断. 。 2、静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。 教学过程 1、 创设情境，引入新课 通过生活小实验，验感受摩擦力存在。 观看视频，请两位同学尝试将已经事先准备好的页页交叠的书拉开。 2、 新课教学 （1） 、摩擦力 1、 定义： 2、 分类： 、 、 （2） 、静摩擦力 【实验探究静摩擦力产生的条件】 （1） 用弹簧测力计水平地拉静止在水平桌面上的木块，逐渐增大拉力，直到木块运动为止.观察在此过程中弹簧测力计的示数变化， 并将实验数据填入表格中。 物体状态 静止 静止 静止 静止 静止 即将运动时 拉力 摩擦力 （2）在木块上增加砝码，重复上述实验，将实验数据填入表中。 物体状态 静止 静止 静止 静止 静止 即将运动时 拉力 摩擦力 思考1：通过刚才的探究过程，你认为两个物体间在什么情况下能够产生静摩擦力呢？ 静摩擦力产生的条件： 1 ② ③