1.3-1.4噪声及其控制 人耳听不见的声音 —苏科版八年级物理上册课件

苏教版新教材八年级物理上册配套课件 1、3 噪声及其控制 1、知道噪音的两种不同分类标准，知道噪音，乐音的界限不是绝对的。 2、了解生活中噪音的来源，及其分类 3、知道控制噪音的方法，及其在生产和生活中的应用。 学习目标 从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音称为噪声。即人们在某种场合“不需要的声音”都属于噪声。例如，在听课时，即使是美妙的音乐也是噪声；反之在欣赏音乐时，语言就成了噪声。 乐音与噪声之间没有绝对的界限。 设问：你喜欢听音乐吗？ 乐音： 噪声: 动听的、令人愉快的声音 波形是有规律的 难听的、令人厌烦的声音 波形是杂乱无章的 声音的三要素(响度、音调、音色) 乐音 物理学角度的乐音 物理学角度的噪音 当今社会，各种污染极为严重。 主要有四大污染： （1）大气污染 （2）水污染 （3）固体废弃物污染 （4）噪声污染————隐形杀手。 噪声的来源 请你归纳一下： 我们周围噪声的来源主要有哪些？ （1）工业噪声； （2）交通噪声； （3）生活噪声 ； 噪声的危害 影响工作和学习、休息 损害人的听力 引发神经衰弱症状 是心脏病和高血压的重要诱因 ----隐形杀手 声音的级别和人的感觉 人们用________为单位表示声音的强弱 分贝(dB) 分贝(dB)是_____的单位 响度 人耳刚刚能听到的声音为 dB ____dB以上的噪声会对人的听力造成损伤 0 90 理想的学习环境应小于____分贝 50 请同学们讨论一下，并请举例来说明： 我们应该通过什么途径，采取什么样的措施来减弱噪声？ 减弱噪声的主要途径 噪声体系 在声源处产生 在介质中传播 在人耳处接受 减弱噪声 控制噪声源 阻断噪声传播 在人耳处减弱 （声源处） （传播途中） （声源处） 人耳处减弱 从物理学角度，分析下列图中，哪个是噪音 1、4人耳听不见的声音 学习目标 1、知道超声波次声波的频率范围及特点 2、了解超声波次声波在生活中的应用。 地震之前，蛇、鼠等都会出洞，许多动物都表现为不耐烦的状态，而我们人类却毫无感觉，这又是什么原因呢？ 思考并讨论： 今天，我们就来学习两种人耳听不见的声音 （1）方向性好、易于获得集中的能量 （2）穿透能力强 一、超声 1、什么样的声波是超声？ 2、超声的特点： 3、