第一单元 走进社会生活 期末复习课件-部编版道德与法治八年级上册（共18张PPT）

《道德与法治》八年级上册《第一单元》期末复习 走进社会生活 第一单元知识体系 课堂活动：基础通关 1、我们个人与社会的关系是怎样的？ 个人是社会的 ,每个人都是社会这张大网上的 一个“ ”。人在 、 和 过程中逐渐形成了错综复杂的 社会关系 。 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 。 几种主要的社会关系包括： 关系、 关系和 关系。 有机组成部分 结点 生产 生活 交往 血缘 地缘 业缘 2、如何在社会课堂中成长？ 人的成长是 的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的 离不开社会，每个人都从社会中获得 和 。 不断社会化 生存和发展 物质支持 精神滋养 课堂活动：探究与分享 3、阅读材料，回答问题。 背景材料：“进站时，不乱跑，配合安检秩序好；上下车排好队，先下后上要牢记。”武汉市地铁2号线光谷广场站，不少乘客被这一段节奏轻快、内容朴实的顺口溜所吸引。原来，这是武汉市交通学校杨小玲志愿服务队在开展志愿者服务活动…… 据此，某校八年级（2）班决定开展以“积极养成亲社会行为”为主题的探究活动，请你参与并完成下列任务： （1）请对杨小玲志愿服务队的行为进行评析。 答：杨小玲志愿服务队的行为是正确的。因为： ①他们的行为是亲社会行为，他们自觉践行社会主义核心价值观；（定性） ②他们的行为有助于自己养成良好的行为习惯；塑造健康的人格，形成正确的价值观念；可以获得他人和社会的接纳与认可，实现人生价值；（自己） ③他们的行为可以帮助他人解决困难，使乘客更顺畅地出行；（他人） ④他们的行为有助于维护社会公共秩序，促进社会和谐。（社会） ⑤所以，我们要养成亲社会行为，积极参与社会公益活动。 答：①亲社会行为要在人际交往和社会实践中养成； ②主动了解社会，关注社会发展