川教版（2018）八年级上册信息技术 8.工作表中的计算 教案

第八课 工作表中的计算 【教学内容分析】 本课内容参考四川教育出版社《信息技术》八年级（上）第八课《工作表中的计算》。本课的主要目的是让学生了解电子表格计算功能，学习使用公式法和函数法进行计算的方法，会求和及计算平均值，会使用“填充柄”。 【学生情况分析】 本课教学对象为初二年级学生。通过对上一课的学习学生已掌握了Excel的基础知识及工作表中数据的输入的方法。对电子表格的强大功能有极高的学习兴趣，充满的好奇。 【教学目标】 （一）知识与技能 1、熟练掌握利用公式法和函数法求和及平均值。 2、会使用“填充柄”。 （二）过程与方法 首先任务布置，学生根据教材内容小组内共同完成任务，并演示讲解操作过程。教师再根据学生的完成情况进行补充讲解。 （三）情感态度与价值观 通过解决实际问题，让学生感受到电脑的神奇魅力，也领略Excel的良好的人机交互功能，从而带来了学习信息技术的兴趣。  【重点难点】     教学重点：会求和及计算平均值。     教学难点：填充柄的正确使用，函数求平均值。   【教学方法】任务驱动法、自主学习法、小组协作法 【教学准备】工作表《期中成绩》、《商场销售表》、《学生成绩表》 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 新课 导入 出示刚结束的“期中考试成绩表”，让学生观察教师统计的成绩。这节课学完后。我们也可以像老师一样做这样的表格。 观察成绩表 讲 授 新 课 1、求和 打开“学生成绩表”，图中有三个同学的成绩，下面我们要计算“王小兵”同学的总分，该如何操作呢？ 分析：小计的含义 布置任务：计算王小兵的成绩小计？ 总结，求和的第一种方法——公式法 对已完成任务的同学可让他们在张若海小下面加一栏“平均分”，并用公式法计算出结果。 2、填充 讲解：对于其他两个同学的部分求和，不必一个一个地输入公式，因为他们的计算规律是一样的，在这种情况下，可使用填充柄进行公式的复制。   分析学生填充错误的原因。 强调并讲解：1、“填充柄”是指单元格黑框的右下角，只有鼠标变成 “＋”形状 ，才能拖动。2、“填充柄”在哪些情况下使用。（A、公式或函数的填充；B有规律数字或函数的填充；C、相同内容的填充） 3、用函数法求平均分   讲解：当计算单元格少的时候，用这公式法还可以，如果老师统计成绩，或者完成一些特殊的