川教版八年级上册第三学习主题第四课 《红军长征》PPT （共24张PPT）

第12课 红军长征 一、教材分析 二、教学目标 三、学情分析 四、教学方法 五、教学过程 一、教材分析 1、本课内容在教材中的地位和作用 《红军长征》主要讲述中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。本课通过讲述红军长征的历史原因、艰苦经过和历史意义，着重培养学生积极进取、艰苦奋斗、团结合作的精神，极为鲜明地体现了历史课程的人文教育核心。无论在本单元还是在整个中国近现代史乃至今天，都有着重大而深远的历史地位和历史意义。 2、本课内容与其他学科的联系 在大力提倡素质教育的今天，不同学科之间的交错与融合日益紧密。《红军长征》一课，就与地理、思想品德、语文等学科紧密相关。长征路线的学习如果结合学生正在学习的《中国地理》就能收到事半功倍的效果。而长征精神的拓展也有助于学生树立正确的人生价值观、陶冶情操。 二、教学目标 （1）记住红一方面军长征开始和三路主力红军胜利会师的时间、地点； （2）理解红军被迫战略转移的原因，概述红军长征的艰苦历程；掌握 遵义会议召开的时间和主要内容。 （1）通过对比前四次反“围剿”胜利与第五次反“围剿”失利，培养学生的比较能力，总结红军长征的原因。 （2）通过分析遵义会议前后红军所面临的不同革命形势，理解遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点，初步培养学生的分析能力； （3）引导学生根据《红军长征路线图》绘制简单的中央红军长征路线，列举红军长征途中经历的重大历史事件，提高学生绘制识读历史地图的能力。 （1）了解中共和人民军队发展的艰难历程，激发学生热爱中国共产党、热爱人民军队的感情 （2）体会长征中体现的革命英雄主义和团结精神，认识“长征精神”的深刻内涵。 识记与理解 能力与方法 情感态度与价值观 遵义会议，中央红军长征的路线 遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点 三、学情分析 1、知识基础 八年级学生对于长征，其实并不是很陌生的，他们在语文课上学习过相关课文。对于“飞夺泸定桥”、“爬雪山”、“过草地”等也是耳熟能详。所以要掌握基本知识不难。 2、学习能力： 八年级的学生比较好动，爱说，好奇心强，思维积极性容易激发。但我校学生也存在认知水平和发展趋势参差不齐，因而在问题设置上应尽量照顾到