专题十七　中外历史人物评说(选修4) 讲义-2021届高考历史二轮复习

专题十七　中外历史人物评说(选修4) 命题报告真题研析 全国卷命题分析 项目 考向 2020年 2019年 2018年 2017年 2016年 试题 统计 古代中国的历史人物 全国Ⅰ卷,47(苏绰的历史作用);全国Ⅲ卷(张九龄的历史贡献) 全国Ⅱ卷,47(司马相如的文学成就);全国Ⅲ卷,46(郭子仪的历史功绩) 全国Ⅱ卷,47(三娘子的历史功绩);全国Ⅲ卷,47(唐宪宗的评价) 全国Ⅰ卷,47(季札的评价);全国Ⅱ卷,47(颜回的评价) 全国Ⅰ卷,48(高仙芝的功过);全国Ⅱ卷,48(郑板桥艺术风格) 近代中国的历史人物 全国Ⅲ卷,48(蔡元培的贡献) 现代中国的历史人物 全国Ⅱ卷,47(竺可桢的科学贡献) 全国Ⅰ卷,47(刘源张的重大贡献) 全国Ⅲ卷,46(陈云的贡献) 近现代世界的历史人物 全国Ⅰ卷,47(华盛顿和罗斯福的政策) 考查 视角 考查的人物主要是对时代发展与变迁具有影响的历史人物,且涵盖古今中外,其范围涉及政治、经济、军事、社会文化与生活等各个层面。通过探究历史人物与时代的关系,正确认识个人与社会、个人与自然的关系,并从杰出人物的嘉言懿行中汲取历史智慧和人生经验 品味真题 1.(2020全国Ⅰ卷,47)阅读材料,完成下列要求。 材料　苏绰(498—546), 武功(今陕西扶风)人。他“博览群书,尤善算术”,深受西魏执政者宇文泰信任,委以政事。西魏立国之初,疆域狭小,民族关系复杂,经济文化落后。为强国富民,苏绰建议减官员、置屯田,并创“朱出墨入,及计帐、户籍之法”,为后世财政、会计领域长期沿用。他又制定“六条诏书”,包括先治心、敦教化、尽地利、擢贤良、恤狱讼、均赋役等内容,宇文泰“甚重之,常置诸座右。又令百司习诵之。其牧守令长,非通六条及计帐者,不得居官”。通过“六条诏书”等改革,西魏成功凝聚起民心,由弱变强,为后来北周统一北方乃至隋统一全国奠定了基础。苏绰“性俭素,不治产业……常以天下为己任,博求贤俊,共弘治道,凡所荐达,皆至大官”。在“积思劳倦”十余年后,苏绰因病去世,宇文泰“痛惜之,哀动左右”。 ——据《周书》 (1)根据材料,简析苏绰被宇文泰倚重的原因。 (2)根据材料并结合所学知识,概括“六条诏书”的历史意义。 2.(2020全国Ⅲ卷,47)阅读材料,完成下列要求。 材料　张九龄(678—740),韶州曲江(今广东韶关)人。七岁能文,进士及第后步入仕途,开元年间官至宰相,成为秦至唐在统一王朝任官级别最高的岭南人。张九龄为政注重民生疾苦,轻刑罚,薄赋敛,扶持农桑。其为人忠诚耿介,敢于进谏,亦终因此罢相,后有人认为这是唐朝由治到乱的分水岭。张九龄有《曲江集》传世,其诗清新自然,其文高雅严整。岭南多被时人视为蛮荒之地,而在张九龄的笔下,却是山明水秀、风光无限。他曾主持开大庾岭新路,便利了岭南与中原的交通,至今用之。张九龄“耿直温雅,风仪甚整”,人们以其家乡之名称之为“曲江风度”。明末清初著名思想家王夫之称赞他:“当年唐室无双士,自古南天第一人。” ——据《新唐书》等 (1)根据材料并结合所学知识,概括张九龄成为盛唐名相的历史背景。 (2)根据材料并结合所学知识,评价张九龄的历史贡献。 3.(2020全国Ⅱ卷,47)阅读材料,完成下列要求。 材料　竺可桢(1890—1974),中国杰出的科学家和教育家。1918年,他怀抱“科学救国”理想从美国回到中国。1920年,他与柳诒徵共同主持南京高等师范学校史地学部,培养了胡焕庸等一批地理学家和气象学家。1927年,筹建中央气象研究所,后出任所长。抗战前夕,中央气象研究所在各省设置40多个气象站和100多个雨量站,出版了中国气象资料,为我国的气象学奠定了基础。他认为“学理之研究重于物质之享受”,于艰难环境中苦心创业。新中国成立后,竺可桢亲自主持和筹建中国科学院地理研究所,领导或指导了我国地理的综合考察、自然区划、历次地理学规划等工作。根据国家需要,他又组织了西北沙漠、西南南水北调地区以及黑龙江等省、区的考察,为国家建设提供了参考数据。 ——据《竺可桢全集》等 (1)根据材料,概括竺可桢对中国科学发展的贡献。 (2)根据材料并结合所学知识,简析竺可桢取得成就的原因。 专题整合认知升华 一、人物定位 首先要从整体上确定评价对象的身份,是政治家、军事家、思想家、科学家,还是兼而有之,以便确定不同的评价标准。 二、人物评价的一般思路 评价历史人物,要明白评价对象在历史上做了什么,这样才能做到“史论结合”。人物事迹的描述,可采用事迹分类法(政治、经济、军事、文化、民族关系、对外关系等方面)、阶段分析法(把历史人物的活动分成不同阶段,逐段评价其功过是非)、辩证分类法(把人物事迹按照积